La escuela como organización de conocimiento
Flores Fahara, Manuel
La escuela como organización de conocimiento Manuel Flores Fahara y Moisés Torres Herrera - 1 - 323 páginas ; il. ; 23 cm.
1. El aprendizaje organizacional en instituciones educativas. 2. Identidad profesional y ciclos de vida en los educadores. 3. La práctica reflexiva en educación. 4. Cultura escolar y comunidades de aprendizaje.
La presente obra es una colección de ensayos escritos por estudiantes y profesores de la escuela de graduados en educación del tecnológico de monterrey, cuya temáticas versan sobre sus propias disertaciones doctorales, en el caso de los estudiantes, y en lo que se refiere a los profesores son derivados de su trabajo de investigación en la nueva escuela, comunidades de aprendizaje e identidad profesional docente, mismas que dieron origen a la cátedra de investigación: la escuela como organización del conocimiento.
978-607-17-0434-4
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN--PLANEAMIENTO--INVESTIGACIÓN
379.154 F6341es
La escuela como organización de conocimiento Manuel Flores Fahara y Moisés Torres Herrera - 1 - 323 páginas ; il. ; 23 cm.
1. El aprendizaje organizacional en instituciones educativas. 2. Identidad profesional y ciclos de vida en los educadores. 3. La práctica reflexiva en educación. 4. Cultura escolar y comunidades de aprendizaje.
La presente obra es una colección de ensayos escritos por estudiantes y profesores de la escuela de graduados en educación del tecnológico de monterrey, cuya temáticas versan sobre sus propias disertaciones doctorales, en el caso de los estudiantes, y en lo que se refiere a los profesores son derivados de su trabajo de investigación en la nueva escuela, comunidades de aprendizaje e identidad profesional docente, mismas que dieron origen a la cátedra de investigación: la escuela como organización del conocimiento.
978-607-17-0434-4
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN--PLANEAMIENTO--INVESTIGACIÓN
379.154 F6341es