MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03528nam0a22003370i04500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
UTC-66717 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
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| campo de control |
20240326112641.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240325s2016####ec#####grm####00####spa#d |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
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| Número de clasificación |
PROYECTO 372.21 |
| Número de ítem |
C9751mu |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Curay Pérez, María Fernanda |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
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| Título |
La música en la educación inicial |
| Mención de responsabilidad, etc. |
María Fernanda, Curay Pérez y Bélgica Catherine, Mena Hidalgo |
| 264 ## - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
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| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
Latacunga : |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Universidad Técnica de Cotopaxi; Unidad Académica de Ciencias Administrativas y Humanísticas; Licenciatura en Parvularia |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2016 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
64 páginas ; |
| Dimensiones |
30 cm |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| Fuente |
rdacontent |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Nombre/término del tipo de medio |
no mediado |
| Código del tipo de medio |
n |
| Fuente |
damedia |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
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| Nombre/término del tipo de soporte |
volumen |
| Código del tipo de soporte |
nc |
| Fuente |
rdacarrier |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
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| Nota general |
Incluye CD-Rom y Anexos |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
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| Nota de tesis |
Proyecto (Licenciatura en Parvularia); Constante, María; Dir. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
1. Información General. 2. Justificación. 3. Problema de Investigación. 4. Actividades 5. Fundamentación Teórica. 6. Objetivos. |
| 506 ## - NOTA DE RESTRICCIONES AL ACCESO |
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| Limitaciones de acceso |
LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN DE GRADO SON DE USO EXCLUSIVO PARA LA SALA DE LECTURA. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
El proyecto está basado en la adquisición de aprendizajes musicales, que permitirán lograr un desarrollo intelectual, social y afectivo en los niños y las niñas de educación inicial2 de la Escuela Fiscal ´Isidro Ayora´. Los métodos tradicionalistas existentes en el proceso de enseñanza aprendizaje ha generado en los niños y niñas poco interactividad educativa, es por ello que las estrategias musicales permitirán proyectar una enseñanza dinámica que genere en los niños y las niñas interés por adquirir conocimientos nuevos e innovadores dentro del proceso educativo. La música es uno de los métodos más acertados para el proceso de adquisición de conocimientos puesto que es una técnica que permite descubrir en los infantes actitudes y aptitudes que a los y las docentes les llevara a diseñar un proceso de Enseñanza- Aprendizaje innovador y acorde a las necesidades de los estudiantes. Al desarrollar una clase interactiva a través de la música existe una proyección hacia la integración de los niños y niñas en la parte social, colaborativa y sobretodo afectiva a la hora de su expresión en cada canción. La autoestima tiene que ver mucho con la aplicación de este tipo de estrategias dentro de un aula de clase donde los niños y las niñas mantienen la mayor interacción con sus compañeros y demuestran sus destrezas y habilidades que deberán ser desarrolladas en la etapa inicial de su educación. Hay que tomar en cuenta que la música permite a los infantes mostrar goce y disfrute con cada sonido que oye y produce, puesto que la música es un lenguaje que les permite comunicarse consigo mismo y con los demás a través de esto los infantes irán generando un conocimiento progresivo y sobretodo representativo que ayude a su evolución de capacidades naturales que poseemos los seres humanos de forma innata e irrepetible. Las canciones que se proyectaran en cada melodía ayudaran a los niños y niñas a descubrir sentimientos de sensibilización para su desarrollo futuro como un individuo independiente y con personalidad propia. |
| 526 ## - NOTA DE INFORMACIÓN SOBRE EL PROGRAMA DE ESTUDIO |
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| Nombre del programa |
VA/ipp |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
LICENCIATURA EN PARVULARIA |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
APRENDIZAJE MUSICAL |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
EXPRESIÓN MUSICAL |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
ROL DEL DOCENTE |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
DISEÑO CURRICULAR |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
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| Nombre de persona |
Mena Hidalgo, Bélgica Catherine |
| 856 ## - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
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| Identificador Uniforme de Recurso |
<a href="http://repositorio.utc.edu.ec/bitstream/27000/3781/1/T-UTC-0125.pdf">http://repositorio.utc.edu.ec/bitstream/27000/3781/1/T-UTC-0125.pdf</a> |
| Texto de enlace |
Documento |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Tesis |
| Suprimir en OPAC |
No |
