MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02793nam0a22002770i04500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
UTC-125805 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240326112801.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240325s2023####ec#####grm####00####spa#d |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
MAESTRÍA 370 P1538es |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Paladines Jácome, Karen Alexandra |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
Estrategias de inclusión en la enseñanza de la matemática |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
Karen Alexandra Paladines Jácome |
| 264 ## - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
Ecuador : |
| -- |
Latacunga : |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Universidad Técnica de Cotopaxi ; Posgrados ; Educación Básica, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2023 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
111 páginas ; |
| Dimensiones |
30 cm |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| Fuente |
rdacontent |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Nombre/término del tipo de medio |
no mediado |
| Código del tipo de medio |
n |
| Fuente |
damedia |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Nombre/término del tipo de soporte |
volumen |
| Código del tipo de soporte |
nc |
| Fuente |
rdacarrier |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Incluye CD-Rom anexos |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
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| Nota de tesis |
Maestría (Educación Básica); Cabrera Vintimilla, Johanna Mercedes, Director |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
1. Fundamentación Teórica 2. Materiales y Métodos 3. Resultados y Discusión 4. Conclusiones y Recomendaciones |
| 506 ## - NOTA DE RESTRICCIONES AL ACCESO |
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| Limitaciones de acceso |
LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN DE GRADO SON DE USO EXCLUSIVO PARA LA SALA DE LECTURA |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
La presente investigación titulada: “Estrategias de inclusión en la enseñanza de la matemática” tuvo como objetivo general fortalecer la enseñanza de la matemática a través de estrategias educativas de inclusión en estudiantes de octavo año de E.G.B de la Unidad Educativa “Puerto Quito”. La metodología empleada se desarrolló bajo el enfoque cualitativo, con métodos teóricos y empíricos; las técnicas e instrumentos de investigación fueron: entrevista semiestructurada a través de la guía de entrevista, observación - guía de observación, mismos que posibilitaron el diagnóstico del contexto en estudio, asociados a los conocimientos y aplicación de prácticas educativas inclusivas por parte del docente del área de matemática. Estos datos se organizaron en matrices de procesamiento de la información para su respectivo análisis, discusión y formulación de un plan de clase con su respectiva guía de observación con base en los resultados obtenidos en el diagnóstico para evidenciar la eficacia del trabajo colaborativo y la resolución de problemas como estrategias para la enseñanza de la matemática. Con base al diagnóstico se evidenció que los docentes aún presentan falencias al enfrentar los desafíos que propone una educación inclusiva y la atención a la diversidad en el aula de clase mientras que, los resultados del plan de clase aplicado fueron positivos para la inclusión y participación de estudiantes con dificultades de aprendizaje de la matemática. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
ESTRATEGIAS DE INCLUSIÓN |
| -- |
ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA |
| -- |
TRABAJO COLABORATIVO |
| -- |
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS |
| 856 ## - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Identificador Uniforme de Recurso |
<a href="http://repositorio.utc.edu.ec/bitstream/27000/9933/1/MUTC-001403.pdf">http://repositorio.utc.edu.ec/bitstream/27000/9933/1/MUTC-001403.pdf</a> |
| Texto de enlace |
Documento |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Tesis |
| Suprimir en OPAC |
No |
