MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02332nam0a22002770i04500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
UTC-36703 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240326112533.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240325s2013####mx#####gr#####00####spa#d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
978-607-17-1497-8 |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
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| Número de clasificación |
370.15 |
| Número de ítem |
V487co |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Verduzco Álvarez-Icaza, María Angélica |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
Conociéndome 2:actividades prácticas que promueven el desarrollo de la autoestima |
| Mención de responsabilidad, etc. |
María Angélica Verduzco Álvarez-Icaza, Mayela Moreno lópez y Adriana Moreno López |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
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| Mención de edición |
1 |
| 264 ## - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
México : |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Trillas |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2013 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
2010 páginas. ; |
| Dimensiones |
27cm. |
| Otras características físicas |
il. ; |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| Fuente |
rdacontent |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Nombre/término del tipo de medio |
no mediado |
| Código del tipo de medio |
n |
| Fuente |
damedia |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Nombre/término del tipo de soporte |
volumen |
| Código del tipo de soporte |
nc |
| Fuente |
rdacarrier |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
1. Información para los padres y maestros. 2. Prefacio. 3. Introducción. 4. Identidad. 5. Pertenencia. 6. Límites. 7. Sentimientos. 8. Valores. 9. Habilidades personales. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
Lograr que los niños se desarrollen en un ambiente donde se sientan amados, aceptados y seguros es una tarea de padres de familia, educadores y adultos, que conviven con ellos. Conociéndome 2 es un excelente auxiliar didáctico para niños en edad preescolar, contiene actividades originales y divertidas como dibujar, recortar, modelar, cantar, bailar, etc., cuyo objetivo es promover la reflexión, por una parte, y por la otra, elevar la autoestima de los pequeños. En este álbum con actividades que permiten a los niños estimular el desarrollo del concepto de sí mismos, lo que a mediano plazo redundara en su éxito escolar y en un mejor desempeño como seres humanos. El libro se divide en seis áreas, identidad, pertenencia, limites, sentimientos, valores y habilidades personales que ayudan a niños y niñas no solo a adquirir nuevos conocimientos, sino también a aprender que por medio del juego es posible conocerse, obtener provecho de su propia experiencia y perfeccionar algunas de sus habilidades para buscar soluciones creativas a los problemas que presenta la vida diaria. |
| 526 ## - NOTA DE INFORMACIÓN SOBRE EL PROGRAMA DE ESTUDIO |
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| Nombre del programa |
VA/ag |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
CONOCIÉNDOME.IDENTIDAD.SENTIMIENTOS.VALORES.LÍMITES |
| 710 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE DE ENTIDAD CORPORATIVA |
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| Nombre de entidad corporativa o nombre de jurisdicción como elemento de entrada |
Moreno lópez, Mayela y Moreno López, Adriana |
| 856 ## - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Identificador Uniforme de Recurso |
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| Texto de enlace |
Portada |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
