Importancia del portafolio estudiantil como técnica de evaluación de aprendizaje de los estudiantes de los octavos, novenos y décimos años de Educación General Básica de la Unidad Educativa Aloasí Parroquia Aloasí; Cantón Mejía Provincia de Pichincha. Myrian Carmen, Qinatoa Caiza y Diana Lizbeth, Villegas Chiluisa.

By:

Quinatoa Caiza, Myrian Carmen ; Autor

Contributor(s):

Villegas Chiluisa, Diana Lizbeth ; Autor

Material type: Text

TextEcuador : Universidad Técnica de Cotopaxi; Unidad Académica de Ciencias Administrativas y Humanísticas; Carrera Ciencias de la Educación, Mención Educación Básica 2015Description: Páginas 136 ; 30 cm. ilContent type:

texto

Media type:

no mediado

Carrier type:

volumen

Subject(s):

DDC classification:

TESIS 370 Q71im

Online resources:

Documento

Contents:

1. Fundamentación teórica. 2. Diagnóstico situacional. 3. Desarrollo de la propuesta.

Dissertation note: Tesis (Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención Educación Básica); Vizuete, Juan; Dir. Summary: La presente investigación se enfocó en el uso y estructura del portafolio estudiantil como técnica de evaluación de aprendizajes de los estudiantes de octavo, noveno y décimo año de E.G.B de la U. E. Aloasí, con el estudio realizado que se basó en el paradigma cualitativo y cuantitativo, a través de la recolección y procesamiento de la información se detectó la falta de conocimiento sobre el portafolio estudiantil como técnica de evaluación en los docentes, ya que al no saber utilizarlo se continuaba con una evaluación tradicionalista. La evaluación educativa ha sufrido cambios en los últimos años, lo que se ha convertido en un verdadero reto para el docente por lo que se han visto obligados a adaptarse a las nuevas exigencias del Ministerio de Educación, es por ello que las autoridades de la institución educativa deben capacitar a su personal docente y administrativo para que de esta manera se innoven las prácticas y los proceso de evaluación en beneficio del estudiantado. Mediante la aplicación de talleres de capacitación a las autoridades y docentes sobre las técnicas e instrumentos de evaluación para la estructura y uso del portafolio se acercó a la realidad concreta del nivel de asimilación de los estudiantes. Con esto se garantizará el desarrollo del PEA y contribuyendo al fortalecimiento de la autoevaluación de los estudiantes para lograr un aprendizaje práctico significativo.

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Tesis	Biblioteca La Matriz EDUCACIÓN BÁSICA / LA MATRIZ	Colección / Fondo / Acervo / Resguardo	TESIS 370 Q71im (Browse shelf(Opens below))	Ej.1	Available		T-003674

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Previous	TESIS 370 Q58di Diseño de un taller de uso educativo de las tecnologias de la infomatica y la comunicacion para su aplicacion como herramienta didactica en el proceso enseñanza -aprendizaje dirigido a los docentes de la escuela Fiscal ´Simon Bolivar´ de la parroquia la matriz, canton Latacunga. provincia de Cotopaxi en el año lectivo 2012 - 2013	TESIS 370 Q69el Elaboracion de un manual didactico con procesos metodologicos constructivistas para el desarrollo de destrezas y capacidades intelectuales de los niños y niñas de sexto año de Educacion General Basica de la Escuela ´Nicolas Augusto Maldonado Toledo´ de la provincia Cotopaxi, canton Latacunga, parroquia Alaquez, barrio Laigua de Maldonado durante el periodo 2012 - 2013	TESIS 370 Q71es Estudio histórico del laboratorio como escenario del aprendizaje en las escuelas en el área de Ciencias Naturales durante el período académico 2011 - 2012	TESIS 370 Q71im Importancia del portafolio estudiantil como técnica de evaluación de aprendizaje de los estudiantes de los octavos, novenos y décimos años de Educación General Básica de la Unidad Educativa Aloasí Parroquia Aloasí; Cantón Mejía Provincia de Pichincha.	TESIS 370 Q86di Diseño de un conjunto de estrategias que permita una mejor vinculación del PDA con el colegio Humanístico Intercultural Bilingüe Jatun Juigua de Yacubamba /	TESIS 370 Q86es Estrategias de gestión escolar para la promoción de proyectos de apoyo a la comunidad en la Escuela de Educación Básica Rafaeel Quevedo del Barrio Mollepamba Cantón Saquisilí, en el año 2014 - 2015	TESIS 370 Q86in Incidencia del entorno familiar en el rendimiento academico en los estudiantes de la unidad educativa San Jose de Guaytacama, del canton Latacunga en el periodo 2013 - 2014	Next

Incluye CD-Room y anexos.

Tesis (Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención Educación Básica); Vizuete, Juan; Dir.

Bibliografía:133-136

1. Fundamentación teórica. 2. Diagnóstico situacional. 3. Desarrollo de la propuesta.

LAS TESIS DE GRADO SON DE USO EXCLUSIVO EN LA SALA DE LECTURA.

La presente investigación se enfocó en el uso y estructura del portafolio estudiantil como técnica de evaluación de aprendizajes de los estudiantes de octavo, noveno y décimo año de E.G.B de la U. E. Aloasí, con el estudio realizado que se basó en el paradigma cualitativo y cuantitativo, a través de la recolección y procesamiento de la información se detectó la falta de conocimiento sobre el portafolio estudiantil como técnica de evaluación en los docentes, ya que al no saber utilizarlo se continuaba con una evaluación tradicionalista. La evaluación educativa ha sufrido cambios en los últimos años, lo que se ha convertido en un verdadero reto para el docente por lo que se han visto obligados a adaptarse a las nuevas exigencias del Ministerio de Educación, es por ello que las autoridades de la institución educativa deben capacitar a su personal docente y administrativo para que de esta manera se innoven las prácticas y los proceso de evaluación en beneficio del estudiantado. Mediante la aplicación de talleres de capacitación a las autoridades y docentes sobre las técnicas e instrumentos de evaluación para la estructura y uso del portafolio se acercó a la realidad concreta del nivel de asimilación de los estudiantes. Con esto se garantizará el desarrollo del PEA y contribuyendo al fortalecimiento de la autoevaluación de los estudiantes para lograr un aprendizaje práctico significativo.

VA/vm

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