El refuerzo académico mediante el programa de aprendiendo en movimiento en el proceso de enseñanza aprendizaje del área de entorno natural y social en los estudiantes de segundo año de educación general Básica de la Escuela CRNL Germanico Ribadeneira Valencia, Barrio el Boliche Parroquia Pastocalle Cantón Latacunga, Provincia de Cotopaxi´. Jessica Maribel, Analuiza Toapanta y Ibeth Cleotilde, Hurtado Jorque.

By:

Analuiza Toapanta, Jessica Maribel

Contributor(s):

Hurtado Jorque, Ibeth Cleotilde ; Autor

Material type: Text

TextEcuador : Universidad Técnica de Cotopaxi ; 2015Description: Páginas 101 ; 30 cmContent type:

texto

Media type:

no mediado

Carrier type:

volumen

Subject(s):

DDC classification:

TESIS 370 A5323el

Online resources:

Documento

Contents:

1. Fundamentación Teórica. 2. Análisis e interpretación de datos. 3. Diseño de la propuesta

Dissertation note: Tesis (Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención Educación Básica); Arroyo, Johan; Dir. Summary: La presente investigación se basa en el programa aprendiendo en movimiento como refuerzo académico dentro del área de entorno natural y social, con ello lograremos cumplir con los nuevos retos que exige la educación actual; a través de este programa conseguiremos que el estudiante salga de la monotonía puesto que es una estrategia que pueden utilizar los docentes para complementar el conocimiento de los estudiantes que adquirió en el aula enlazando con actividades físicas que tengan relación con la temática tratada dentro del aula. Para el desarrollo de la investigación se utilizó técnicas como la entrevista y la encuesta dirigida a la comunidad educativa con el fin de reflejar el bajo rendimiento académico dentro del área de entorno natural y social. Este programa se implementó debido a las exigencias que requiere el ministerio de educación para llegar a lograr la calidad educativa, disminuir la obesidad y el sobre peso de los niños; para hacer que los estudiantes tomen conciencia de lo importante que es realizar actividad física y sobre todo como refuerzo académico dentro de las cuatro áreas fundamentales de educación general básica. El programa aprendiendo en movimiento se incluyó dentro del currículum de cultura física, de las cinco horas semanales de cultura física se las dividieron en tres para el programa aprendiendo en movimiento que cuenta de seis bloques temáticos y dos para cultura física.

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Tesis	Biblioteca La Matriz EDUCACIÓN BÁSICA / LA MATRIZ	Colección / Fondo / Acervo / Resguardo	TESIS 370 A5323el (Browse shelf(Opens below))	Ej.1	Available		T-003755

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Previous	TESIS 370 A489di Diseño de material didáctico para la enseñanza de la geometría del segundo al séptimo año de educación básica de las escuelas centrales de San Miguel de Salcedo	TESIS 370 A524di Diseño de un manual de ortografía para desarrollar la destreza de escribir correctamente de los niños de séptimo año de Educación General Básica de la escuela Isidro Ayora durante el año lectivo 2010-2011	TESIS 370 A524im Importacia de la nutrición en el desempeño escolar de los estudiantes de tercer año paralelo ´A´ de la escuela Isidro Ayora del Cantón Latacunga en el período académico 2013 - 2014.	TESIS 370 A5323el El refuerzo académico mediante el programa de aprendiendo en movimiento en el proceso de enseñanza aprendizaje del área de entorno natural y social en los estudiantes de segundo año de educación general Básica de la Escuela CRNL Germanico Ribadeneira Valencia, Barrio el Boliche Parroquia Pastocalle Cantón Latacunga, Provincia de Cotopaxi´.	TESIS 370 A5323im Importancia de la honestidad académica en el rendimiento escolar de los estudiantes de sexto año de educación general básica de la escuela Dr: Jose Maria Velasco Ibarra, ubicada en la Ciudad de Latacunga Provincia de Cotopaxi, durante el periodo lectivo 2014 - 2015´.	TESIS 370 A539di Diseño y aplicación de talleres pedagógicos para disminuir la violencia de los niños y lograr un mejor rendimiento escolar en los alumnos de segundo y tercer año de Educación Básica de la escuela ´Francisco de la Peña´ de la comunidad el Tejar, perteneciente al cantón Saquisilí durante el año lectivo 2009-2010	TESIS 370 A539im Implementación y elaboración de material didáctico para el área de matemática del tercer año de Educación Básica, con el propósito de mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de la escuela fiscal mixta Rafael Quevedo del cantón Saquisilí, del barrio Mollepamba durante el año lectivo 2009-2010	Next

Incluye CD-Rom y Anexos

Tesis (Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención Educación Básica); Arroyo, Johan; Dir.

Bibliografía: 99-101

1. Fundamentación Teórica. 2. Análisis e interpretación de datos. 3. Diseño de la propuesta

LAS TESIS DE GRADO SON DE USO EXCLUSIVO EN LA SALA DE LECTURA

La presente investigación se basa en el programa aprendiendo en movimiento como refuerzo académico dentro del área de entorno natural y social, con ello lograremos cumplir con los nuevos retos que exige la educación actual; a través de este programa conseguiremos que el estudiante salga de la monotonía puesto que es una estrategia que pueden utilizar los docentes para complementar el conocimiento de los estudiantes que adquirió en el aula enlazando con actividades físicas que tengan relación con la temática tratada dentro del aula. Para el desarrollo de la investigación se utilizó técnicas como la entrevista y la encuesta dirigida a la comunidad educativa con el fin de reflejar el bajo rendimiento académico dentro del área de entorno natural y social. Este programa se implementó debido a las exigencias que requiere el ministerio de educación para llegar a lograr la calidad educativa, disminuir la obesidad y el sobre peso de los niños; para hacer que los estudiantes tomen conciencia de lo importante que es realizar actividad física y sobre todo como refuerzo académico dentro de las cuatro áreas fundamentales de educación general básica. El programa aprendiendo en movimiento se incluyó dentro del currículum de cultura física, de las cinco horas semanales de cultura física se las dividieron en tres para el programa aprendiendo en movimiento que cuenta de seis bloques temáticos y dos para cultura física.