Nivel de analfabetismo digital en el desempeño docente del Colegio Monseñor Loenidas Proaño de la Ciudad de Pujilí. Nestor Oswaldo, Tipan Tocumbe.

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Tipan Tocumbe, Nestor Oswaldo ; Autor

Material type: Text

TextEcuador : Universidad Técnicas de Cotopaxi; Unidad Académica de Ciencias Administrativas y Humanísticas; Carrera Ciencias de la Educación, Mención Educación Básica 2015Description: Páginas 81 ; 30cm. ilContent type:

texto

Media type:

no mediado

Carrier type:

volumen

Subject(s):

DDC classification:

TESIS 370 T5952ni

Online resources:

Documento

Contents:

1. Fundamentación teórica. 2. Análisis e interpretación. 3. Propuesta

Dissertation note: Tesis (Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención Educación Básica); Chancusig, Juan; Dir. Summary: El objetivo del presente trabajo investigativo fue ´contribuir con la reducción del alto índice de analfabetismo digital para garantizar el servicio de la docencia del colegio Monseñor Leónidas Proaño de la ciudad de Pujilí en el año lectivo 2014-2015´. Él problema investigado fue ¿Cómo incide analfabetismo digital en el desempeño docente? Los métodos que fueron utilizados son: el inductivo que permitió conocer la realidad dentro del proceso educativo permitiendo tener una visión clara de este problema; el analítico-sintético en la fundamentación teórica, ya que se pudo analizar ideas generals para luego recomponer en un concepto más relevante. Las conclusiones logradas a través de la recolección de información fueron: los docentes no utilizan los recursos tecnológicos, a veces utilizan las TICs en sus clases, no han recibido capacitación y continúan utilizando instrumentos de enseñanza tradicionales. La propuesta planteada constituye la alternativa de solución mediante cursos virtuales y un CD interactivo que son necesarios para el mejoramiento del desempeño docente.

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Tesis	Biblioteca La Matriz EDUCACIÓN BÁSICA / LA MATRIZ	Colección / Fondo / Acervo / Resguardo	TESIS 370 T5952ni (Browse shelf(Opens below))	Ej.1	Available		T-003751

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Previous	TESIS 370 T5951el Elaboración y aplicación de Talleres de Sexualidad para evitar el embarazo precoz en las estudiantes del ´Colegio Técnico Pujili´ de la Provincia de Cotopaxi, Cantón Pujili; durante el año lectivo 2012 - 2013´.	TESIS 370 T5952la Las herramientas tecnológicas y su incidencia en el desarrollo de la Lecto- Escritura en las niñas de segundo año de la Escuela Elvira Ortega del Cantón Latacunga en el período lectivo 2013-2014.	TESIS 370 T5952lo Los entornos virtuales como recursos para el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes de la escuela de Educación General Básica DR. José María Velasco Ibarra de la Ciudad de Latacunga´.	TESIS 370 T5952ni Nivel de analfabetismo digital en el desempeño docente del Colegio Monseñor Loenidas Proaño de la Ciudad de Pujilí. \| Nestor Oswaldo, Tipan Tocumbe.	TESIS 370 T6279di Diseño de un plan integral de gestion de riesgos para mitigar emergencias y eventos adversos en la Escuela de Educacion Basica Riobamba de la parroquia Guaytacama en el año lectivo 2012 - 2013	TESIS 370 T6279di Diseño de un Manual de prevención de riesgo en caso de catástrofes naturales en la escuela´Manuel Matheu´ de la parroquia Pastocalle del Cantón Latacunga en el año lectivo 2013 - 2014´.	TESIS 370 T6279di Diseño de una guia de educación sexual para estudiantes de noveno y decimo año de Educación General Básico del colegio particular Antonio Flores, Ubicada en la provincia de Pichincha en la Parroquia Calderón, en el periodo 2014 - 2015´.	Next

Incluye CD-Room y anexos

Tesis (Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención Educación Básica); Chancusig, Juan; Dir.

Bilbiografía: 77-81

1. Fundamentación teórica. 2. Análisis e interpretación. 3. Propuesta

LAS TESIS DE GRADO SON DE USO EXCLUSIVO EN LA SALA DE LECTURA

El objetivo del presente trabajo investigativo fue ´contribuir con la reducción del alto índice de analfabetismo digital para garantizar el servicio de la docencia del colegio Monseñor Leónidas Proaño de la ciudad de Pujilí en el año lectivo 2014-2015´. Él problema investigado fue ¿Cómo incide analfabetismo digital en el desempeño docente? Los métodos que fueron utilizados son: el inductivo que permitió conocer la realidad dentro del proceso educativo permitiendo tener una visión clara de este problema; el analítico-sintético en la fundamentación teórica, ya que se pudo analizar ideas generals para luego recomponer en un concepto más relevante. Las conclusiones logradas a través de la recolección de información fueron: los docentes no utilizan los recursos tecnológicos, a veces utilizan las TICs en sus clases, no han recibido capacitación y continúan utilizando instrumentos de enseñanza tradicionales. La propuesta planteada constituye la alternativa de solución mediante cursos virtuales y un CD interactivo que son necesarios para el mejoramiento del desempeño docente.

VA/vm

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