Alfabetización académica y lectura inferencial Mireya, Cisneros Estupiñán ; Giohanny, Olave Arias ; Ilena, Rojas García

By:

Cisneros Estupiñán, Mireya

Contributor(s):

Olave Arias, Giohanny ; Rojas García, Ilena

Material type: Text

TextBogotá: Ecoe Ediciones 2013Edition: 1Description: 324 páginas ; 25 cm ilContent type:

texto

Media type:

no mediado

Carrier type:

volumen

ISBN:

978-958-648-838-9

Subject(s):

COMPRENSIÓN LECTORA- ENSEÑANZA SUPERIOR

DDC classification:

378.170 C579al

Online resources:

Contents:

1. La lectura y la escritura en el contexto universitario. 2. La inferencia en la comprensión lectora: fundamentación teórica. 3. Fundamentación metodológica. 4. Talleres de lectura inferencial

Summary: Alfabetización académica y lectura inferencial atiende a la convergencia de estudios nacionales e internacionales sobre la comprensión lectora en la Educación Superior, espacio donde la lectura inferencial facilita el aprendizaje y contribuye en el mejoramiento de la calidad académica. Este libro, de corte teórico y práctico, ofrece alternativas para desarrollar la capacidad inferencial en la comprensión lectora de textos académicos, para que los estudiantes universitarios puedan continuar su proceso de cualificación, de manera autónoma.

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Holdings
Item type	Current library	Collection	Call number	Copy number	Status	Date due	Barcode
Libros	Biblioteca Pujilí EDUCACIÓN BÁSICA / PUJILÍ	Acervo general de Libros	378.170 C579al (Browse shelf(Opens below))	Ej.1	Available		007630-14

LIBRO DONADO

1. La lectura y la escritura en el contexto universitario. 2. La inferencia en la comprensión lectora: fundamentación teórica. 3. Fundamentación metodológica. 4. Talleres de lectura inferencial

Alfabetización académica y lectura inferencial atiende a la convergencia de estudios nacionales e internacionales sobre la comprensión lectora en la Educación Superior, espacio donde la lectura inferencial facilita el aprendizaje y contribuye en el mejoramiento de la calidad académica. Este libro, de corte teórico y práctico, ofrece alternativas para desarrollar la capacidad inferencial en la comprensión lectora de textos académicos, para que los estudiantes universitarios puedan continuar su proceso de cualificación, de manera autónoma.

VA/vm

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