Desarrollo de Lenguaje Oral y su influencia en el proceso de Aprendizaje en niños de 3 a 5 años de edad de la escuela de Educación Básica “Rafael Cajiao Enríquez” de la parroquia Pastocalle barrio Cuilche Miño del año lectivo 2018-2019. Glenda Marcela, Toapanta Alomoto. Universidad Técnica de Cotopaxi ; 2020

By:

Toapanta Alomoto, Glenda Marcela

Material type: Text

TextDescription: 204 páginas ; 30 cmContent type:

texto

Media type:

no mediado

Carrier type:

volumen

Subject(s):

FONOLOGÍA PRAGMÁTICA COMUNICACIÓN SEMÁNTICA

DDC classification:

MAESTRIA 372.2 T6279 de

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Documento

Contents:

1. Desarrollo del lenguaje.. 2. Lenguaje oral. . 3. Etapas del desarrollo del lenguaje Oral..

Dissertation note: Maestría (Educación Inicial); Galo, Terán.Dir Summary: La investigación realizada aborda una problemática que está relacionada con los niños de 3 a 5 años de edad, que tienen dificultades al momento de expresar sus deseos, sentimientos, inquietudes, y emociones al relacionarse con los demás, por tal razón ha sido necesario realizar la presente investigación permitiendo plantear los objetivos para mejora el lenguaje oral en el proceso de aprendizaje, así elaborando una estrategia metodológica basada en una guía de ejercicios fonoarticulatorios.

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Tesis	Biblioteca La Matriz MAESTRÍA EN EDUCACIÓN INICIAL	Colección / Fondo / Acervo / Resguardo	MAESTRIA 372.2 T6279 de (Browse shelf(Opens below))	Ej.1	Available		MUTC-000665

Incluye CD-Rom anexos

Maestría (Educación Inicial); Galo, Terán.Dir

1. Desarrollo del lenguaje.. 2. Lenguaje oral. . 3. Etapas del desarrollo del lenguaje Oral..

Los proyectos de investigación de grado son de uso exclusivo para la sala de lectura

La investigación realizada aborda una problemática que está relacionada con los niños de 3 a 5 años de edad, que tienen dificultades al momento de expresar sus deseos, sentimientos, inquietudes, y emociones al relacionarse con los demás, por tal razón ha sido necesario realizar la presente investigación permitiendo plantear los objetivos para mejora el lenguaje oral en el proceso de aprendizaje, así elaborando una estrategia metodológica basada en una guía de ejercicios fonoarticulatorios.