La disfunción familiar y su influencia en el rendimiento escolar en los niños del Centro de Desarrollo Infantil “Kids Place” Paola Alexandra, Leiva Álvarez. Universidad Técnica de Cotopaxi ; 2020

By:

Leiva Álvarez, Paola Alexandra

Material type: Text

TextDescription: 96 páginas ; 30 cmContent type:

texto

Media type:

no mediado

Carrier type:

volumen

Subject(s):

RENDIMIENTO ESCOLAR FUNCIONES CAPACITACIÓN

DDC classification:

MAESTRIA 372.2 L5339 la

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Documento

Contents:

1. Antecedentes de la disfunción familiar. 2. La disfuncionalidad familiar . 3. Rendimiento Escolar.

Dissertation note: Maestría (Educación Inicial); Melquiades, Mendoza, Dir. Summary: La investigación realizada aborda una problemática relacionada con la incidencia de la disfunción familiar en el rendimiento escolar en los niños y niñas del Centro de Desarrollo Infantil “Kids Place”, para lo cual se propuso como objetivo general Elaborar un programa de capacitación para el cumplimiento de las funciones de las familias; para lograrlo se utilizó la metodología no experimental, un enfoque cualitativo, y los métodos deductivo, bibliográfico, dialéctico, histórico, empírico, estadístico, entrevista, encuesta, observación y triangulación como instrumentos.

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Item type	Current library	Collection	Call number	Copy number	Status	Date due	Barcode
Tesis	Biblioteca La Matriz MAESTRÍA EN EDUCACIÓN INICIAL	Colección / Fondo / Acervo / Resguardo	MAESTRIA 372.2 L5339 la (Browse shelf(Opens below))	Ej.1	Available		MUTC-000626

Incluye CD-Rom anexos

Maestría (Educación Inicial); Melquiades, Mendoza, Dir.

1. Antecedentes de la disfunción familiar. 2. La disfuncionalidad familiar . 3. Rendimiento Escolar.

LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN DE GRADO SON DE USO EXCLUSIVO PARA LA SALA DE LECTURA.

La investigación realizada aborda una problemática relacionada con la incidencia de la disfunción familiar en el rendimiento escolar en los niños y niñas del Centro de Desarrollo Infantil “Kids Place”, para lo cual se propuso como objetivo general Elaborar un programa de capacitación para el cumplimiento de las funciones de las familias; para lograrlo se utilizó la metodología no experimental, un enfoque cualitativo, y los métodos deductivo, bibliográfico, dialéctico, histórico, empírico, estadístico, entrevista, encuesta, observación y triangulación como instrumentos.