La lúdica como estrategia didáctica en la lectoescritura de los niños de segundo año de básica de la Unidad Educativa San José ´ La salle. Martha Amparito, Chicaiza Pilatasig. Universidad Técnica de Cotopaxi ; 2021

By:

Chicaiza Pilatasig, Martha Amparito

Material type: Text

TextDescription: 93 páginas ; 30 cmContent type:

texto

Media type:

no mediado

Carrier type:

volumen

Subject(s):

LÚDICA LECTO-ESCRITURA DIDÁCTICA ESTRATEGIA

DDC classification:

MAESTRIA 372.2 C5329 lu

Online resources:

Documento

Contents:

1. Macrodestrezas lingüísticas. 2. Coordinación visomotriz. 3. Características de las Estrategias de Aprendizaje.

Dissertation note: Maestría (Educación Inicial); Lorena, Cañizares, Dir. Summary: Este proyecto responde a la problemática de los niños, en cuanto al desarrollo de la lectoescritura en el proceso educativo, a través de estrategias lúdicas. La resolución del proyecto tuvo como objetivo; diseñar y aplicar una guía didáctica de actividades lúdicas, para el proceso de lectoescritura en los niños de segundo año de básica de la Unidad Educativa San José “La Salle”.

Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.

Average rating: 0.0 (0 votes)

Holdings
Item type	Current library	Collection	Call number	Copy number	Status	Date due	Barcode
Tesis	Biblioteca La Matriz MAESTRÍA EN EDUCACIÓN INICIAL	Colección / Fondo / Acervo / Resguardo	MAESTRIA 372.2 C5329 lu (Browse shelf(Opens below))	Ej.1	Available		MUTC-000770

Browsing Biblioteca La Matriz shelves, Shelving location: MAESTRÍA EN EDUCACIÓN INICIAL, Collection: Colección / Fondo / Acervo / Resguardo Close shelf browser (Hides shelf browser)

Previous	No cover image available No cover image available	No cover image available No cover image available	No cover image available No cover image available	No cover image available No cover image available	No cover image available No cover image available	No cover image available No cover image available	No cover image available No cover image available	Next
Previous	MAESTRÍA 372.2 C4546or Contextos familiares y su influencia en el estado emocional durante el aprendizaje de los niños del subnivel de preparatoria de la Unidad Educativa La Inmaculada. \| Mayra Janeth Tarco Guanoluisa.	MAESTRÍA 372.2 C4879am Los ambientes estimuladores que garanticen el aprendizaje de los niños de 3 a 5 años de la Unidad Educativa “Luis Ulpiano de la Torre” del Cantón La Maná durante el periodo 2022-2023 \| Melida Yolanda Chasig Tipanquiza	MAESTRIA 372.2 C5329 el El desarrollo psicomotor en el proceso grafomotriz en los estudiantes del nivel preparatoria, en la Unidad Educativa Milenio Alóag de la Zona 2, Distrito 17D11 Mejía Rumiñahui, Circuito C 05, en el año lectivo 2018 – 2019.	MAESTRIA 372.2 C5329 lu La lúdica como estrategia didáctica en la lectoescritura de los niños de segundo año de básica de la Unidad Educativa San José ´ La salle. Universidad Técnica de Cotopaxi ;	MAESTRIA 372.2 C534 ac La actividad lúdica en el desarrollo motriz en el Centro de Educación Inicial Lucerito en el subnivel 2 grupo de 3 a 5 años durante el año lectivo 2020-2021. Universidad Técnica de Cotopaxi ;	MAESTRÍA 372.2 C534es Estrategias Metodológicas para desarrollar las Conciencias Lingüísticas en los niños del subnivel de preparatoria de la Unidad Educativa Ana Páez de la parroquia Eloy Alfaro, cantón Latacunga durante el año lectivo 2022 2023. \| Mayra Alexandra Chiguano Sandoval	MAESTRÍA 372.2 C5454lu La lúdica y el desarrollo intelectual en los niños de Educación Inicial II \| Nancy Maribel Chochos Palomo	Next

Incluye CD-Room anexos

Maestría (Educación Inicial); Lorena, Cañizares, Dir.

1. Macrodestrezas lingüísticas. 2. Coordinación visomotriz. 3. Características de las Estrategias de Aprendizaje.

Los proyectos de investigación de grado son de uso exclusivo para la sala de lectura

Este proyecto responde a la problemática de los niños, en cuanto al desarrollo de la lectoescritura en el proceso educativo, a través de estrategias lúdicas. La resolución del proyecto tuvo como objetivo; diseñar y aplicar una guía didáctica de actividades lúdicas, para el proceso de lectoescritura en los niños de segundo año de básica de la Unidad Educativa San José “La Salle”.