Desarrollo socioemocional en niños de 4 a 5 años de la unidad educativa ´Hermano Miguel´ Paula Manoli, Carrión Ortega

By:

Carrión Ortega, Paula Manoli

Material type: Text

TextEcuador :Latacunga :Extensión Pujilí ; Universidad Técnica de Cotopaxi ; 2023Description: 51 Páginas ; 30 cmContent type:

texto

Media type:

no mediado

Carrier type:

volumen

Subject(s):

DESARROLLO EMOCIONES NIÑOS SOCIOEMOCIONAL

DDC classification:

PROYECTO 372.21 C318de

Online resources:

Documento

Contents:

1 . Información general. 2 .Introducción. 3 .Justificación. 5 .El problema de investigación. 6 .Formulación del problema. 7 .Objetivos. 9 .Fundamentación científico técnica. 10 . Preguntas científicas. 11 . Metodología. 12 .Análisis e interpretación de resultados. 13 . Conclusiones. 14 . Recomendaciones. 15 . Referencias bibliográficas. 16 . Apéndices.

Dissertation note: Proyecto (Licenciatura en Educación Inicial ); Melquiades, Pérez; Dir. Summary: La presente investigación se orienta a diagnosticar el siguiente problema: estimular el desarrollo socioemocional en niños de 4 a 5 años en la Unidad Educativa ´Hermano Miguel´ para lo cual proyecta como objetivo: Diagnosticar el desarrollo socioemocional en niños de 4 a 5 años de edad en la Unidad Educativa ´Hermano Miguel´, para la mejora de la convivencia. El trabajo se basó en el enfoque cualitativo e investigación bibliográfica documental. Se tomaron en cuenta la encuesta y la escala, los cuales nos permitieron darle validez y confiabilidad a nuestro proyecto, ayudando a la realización del diagnóstico; dando como resultado en el cuestionario que un 93% de los padres aplican la comunicación y ayudan a sus hijos en su desarrollo socioemocional, en cuanto a la escala con los niños nos dio un 84 % que los niños no saben controlar sus emociones y socializar y la encuesta para la docente nos dio que un 84% de los niños no tiene un buen desarrollo socioemocional mientras que solo el 16 % saben socializa y controlar sus emociones. Para finalizar se puede decir que los niños de la Unidad Educativa ´Hermano Miguel´ inicial II, no tienen un buen desarrollo socioemocional al no saber convivir y controlar sus emociones, con un pequeño porcentaje de niños que, si tienen un buen desarrollo socioemocional, por lo que es recomendable aplicar actividades lúdicas en espacios verdes y amplios que mejoren su sociabilidad y sus emociones.

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Tesis	Biblioteca Pujilí EDUCACIÓN INICIAL / PUJILÍ	Colección / Fondo / Acervo / Resguardo	PROYECTO 372.21 C318de (Browse shelf(Opens below))	Ej.1	Available		PP-000168

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Previous	PROYECTO 372.21 C1984gu Guía de estrategias basadas en el método Montessori para el desarrollo emocional en niños y niñas de educación inicial ; Jessica Micaela, Campos Aldaz	PROYECTO 372.21 C298es Estrategias didácticas para fortalecer el desarrollo emocional en niños y niñas de educación inicial	PROYECTO 372.21 C317es Estrategias metodológicas para niños con trastorno de déficit de atención de 4 a 5 años de edad	PROYECTO 372.21 C318de Desarrollo socioemocional en niños de 4 a 5 años de la unidad educativa ´Hermano Miguel´	PROYECTO 372.21 C3341cu Cuentos pictográficos para el desarrollo del lenguaje oral en los niños de 4 a 5 años; Jennifer Dayana, Casa Bonifa	PROYECTO 372.21 C334el El equilibrio dinámico como medio de desarrollo de la motricidad gruesa en los niños de educación inicial	PROYECTO 372.21 C3861gu Guía de ejercicios para el desarrollo del equilibrio dinámico y de la motricidad gruesa	Next

Incluye CD-Rom y Anexos.

Proyecto (Licenciatura en Educación Inicial ); Melquiades, Pérez; Dir.

LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN DE GRADO SON DE USO EXCLUSIVO PARA LA SALA DE LECTURA.

La presente investigación se orienta a diagnosticar el siguiente problema: estimular el desarrollo socioemocional en niños de 4 a 5 años en la Unidad Educativa ´Hermano Miguel´ para lo cual proyecta como objetivo: Diagnosticar el desarrollo socioemocional en niños de 4 a 5 años de edad en la Unidad Educativa ´Hermano Miguel´, para la mejora de la convivencia. El trabajo se basó en el enfoque cualitativo e investigación bibliográfica documental. Se tomaron en cuenta la encuesta y la escala, los cuales nos permitieron darle validez y confiabilidad a nuestro proyecto, ayudando a la realización del diagnóstico; dando como resultado en el cuestionario que un 93% de los padres aplican la comunicación y ayudan a sus hijos en su desarrollo socioemocional, en cuanto a la escala con los niños nos dio un 84 % que los niños no saben controlar sus emociones y socializar y la encuesta para la docente nos dio que un 84% de los niños no tiene un buen desarrollo socioemocional mientras que solo el 16 % saben socializa y controlar sus emociones. Para finalizar se puede decir que los niños de la Unidad Educativa ´Hermano Miguel´ inicial II, no tienen un buen desarrollo socioemocional al no saber convivir y controlar sus emociones, con un pequeño porcentaje de niños que, si tienen un buen desarrollo socioemocional, por lo que es recomendable aplicar actividades lúdicas en espacios verdes y amplios que mejoren su sociabilidad y sus emociones.