La iniciación a la lectura y escritura y su incidencia en el desarrollo psicomotriz en el aula taller de la carrera de Parvularia de la Universidad técnica de Cotopaxi en la parroquia Eloy Alfaro del cantón Latacunga provincia de Cotopaxi durante el período 2011 - 2012 Soña Elizabeth Bustos Laica

By:

Bustos Laica, Soña Elizabeth

Material type: Text

TextLatacunga : Universidad Técnica de Cotopaxi; Unidad Académica de Ciencias Administrativas y Humanísticas; Carrera Parvularia 2013Description: 103 Páginas. ; 30 cm. ilContent type:

texto

Media type:

no mediado

Carrier type:

volumen

Subject(s):

DDC classification:

TESIS 372.21 B982in

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Contents:

1. Introducción. 2. Caracterización del objeto de estudio o sitio de investigación. 3. Desarrollo de la propuesta.

Dissertation note: Tesis (Licenciatura en Educación Parvularia); Constante, María; Dir. Summary: La presente investigación trata de la lecto-escritura, ya que es un proceso de enseñanza aprendizaje en el que se pone énfasis especialmente en el primer ciclo de la educación primaria. Los docentes de la Universidad Técnica de Cotopaxise encuentran preparando alas estudiantes de Parvulariapara que puedan impartir sus conocimientos en educación infantil a con la creación del aula taller los estudiantes realizaran las prácticas sobre la lecto escritura tendrán en sus manos gran material que será de mucha utilidad en actividades desarrollando las capacidades necesarias para un desenvolvimiento adecuado en el proceso de enseñanza aprendizaje.Para instruir a los estudiantes en la lecto-escritura existen múltiples métodos técnicas y teorías que los fundamentan. Unos se centran en los aspectos más formales del aprendizaje y tratan el proceso desde las partes hacia el todo, es decir, partiendo de las letras, hacia las silabas, posteriormente las palabras y luego las frases. La lecto- escritura, se centran en el aprendizaje según el contexto. Hace memoria del cómo y para qué el aprendizaje de la lecto – escritura. En los procesos indicados para la adquisición del conocimiento de los signos, símbolos, representaciones mentales que permiten una viabilidad efectiva del aprender y enseñar la lectura y escritura, así mismo nos sirve para detectar las debilidades y fortalezas de las técnicas y estrategias que se utilizan, con base a ello hemos creado el aula taller para desarrollar este aprendizaje de una manera significativa en las estudiantes.También debemos destacar que se trabajan principalmente las habilidades del pensamiento

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Tesis	Biblioteca La Matriz PARVULARIA	Colección / Fondo / Acervo / Resguardo	TESIS 372.21 B982in (Browse shelf(Opens below))	Ej.1	Available		T-002340

Incluye CD-Rom y Anexos

Tesis (Licenciatura en Educación Parvularia); Constante, María; Dir.

1. Introducción. 2. Caracterización del objeto de estudio o sitio de investigación. 3. Desarrollo de la propuesta.

LAS TESIS DE GRADO SON DE USO EXCLUSIVO EN LA SALA DE LECTURA

La presente investigación trata de la lecto-escritura, ya que es un proceso de enseñanza aprendizaje en el que se pone énfasis especialmente en el primer ciclo de la educación primaria. Los docentes de la Universidad Técnica de Cotopaxise encuentran preparando alas estudiantes de Parvulariapara que puedan impartir sus conocimientos en educación infantil a con la creación del aula taller los estudiantes realizaran las prácticas sobre la lecto escritura tendrán en sus manos gran material que será de mucha utilidad en actividades desarrollando las capacidades necesarias para un desenvolvimiento adecuado en el proceso de enseñanza aprendizaje.Para instruir a los estudiantes en la lecto-escritura existen múltiples métodos técnicas y teorías que los fundamentan. Unos se centran en los aspectos más formales del aprendizaje y tratan el proceso desde las partes hacia el todo, es decir, partiendo de las letras, hacia las silabas, posteriormente las palabras y luego las frases. La lecto- escritura, se centran en el aprendizaje según el contexto. Hace memoria del cómo y para qué el aprendizaje de la lecto – escritura. En los procesos indicados para la adquisición del conocimiento de los signos, símbolos, representaciones mentales que permiten una viabilidad efectiva del aprender y enseñar la lectura y escritura, así mismo nos sirve para detectar las debilidades y fortalezas de las técnicas y estrategias que se utilizan, con base a ello hemos creado el aula taller para desarrollar este aprendizaje de una manera significativa en las estudiantes.También debemos destacar que se trabajan principalmente las habilidades del pensamiento

Va/vj

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