Methodological strategies applied in the English interactive laboratory into the teaching-learning process in the academic unit of administrative and Humanistic Science in the English major at the Cotopaxi technical University during the academic cycle March 2012-August 2012 Marco Germánico Basante Acurio

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Basante Acurio, Marco Germánico

Material type: Text

TextLatacunga : Universidad Técnica de Cotopaxi ; Unidad Academica de Ciencias Administrativas y Humanísticas, Licenciatura en Inglés 2013Description: 100Pàginas. ; 30cm. ilContent type:

texto

Media type:

no mediado

Carrier type:

volumen

Subject(s):

DEGREE ENGLISH.EDUCATION DIDATIC.LEARNING

DDC classification:

TESIS 420 B297me

Online resources:

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Contents:

1. Theoretical fundation of the studied object. 2. Analysis and comparason of the results. 3. Proposal design.

Dissertation note: Tesis(Licenciatura en Inglés); Yugla,Lidia; Dir. Summary: Hoy en día profesores y estudiantes, quienes ocupan un lugar en el sistema educativo, noson “elementos estáticos” en el proceso enseñanza-aprendizaje porque ellos tienen lacapacidad de manipular la información en una forma fácil y rápida. El proceso educativomejora el conocimiento del estudiante.En el sistema educativo presente es común el uso de laboratorios interactivos en loscentros educativos, esto incluye muchas herramientas tecnológicas. Esas ayudaron adescubrir un aprendizaje propio en estudiantes y profesores. También ellos adquirieronalgunas ventajas para desarrollar sus habilidades. Es bien sabido que con estos recursos;profesores y estudiantes adquirieron buenos resultados.Este proyecto propuso descubrir la influencia que tienen algunos elementos tecnológicosen las habilidades del lenguaje Inglés. El desarrollo de los estudiantes de la unidadAcadémica de Ciencias Administrativas y Humanísticas de la carrera de Inglés en laUniversidad Técnica de Cotopaxi; profesores y estudiantes contribuyeron condocumentos en la investigación; analizando las ventajas que generan los recursostecnológicos e interactivos para que el aprendizaje del lenguaje Inglés fuera natural, deacuerdo a las necesidades de todos los aprendices

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Tesis	Biblioteca La Matriz INGLES / LA MATRIZ	Colección / Fondo / Acervo / Resguardo	TESIS 420 B297me (Browse shelf(Opens below))	Ej.1	Available		T-002525

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Incluye: CD-Rom y anexos

Tesis(Licenciatura en Inglés); Yugla,Lidia; Dir.

1. Theoretical fundation of the studied object. 2. Analysis and comparason of the results. 3. Proposal design.

LAS TESIS DE GRADO SON DE USO EXCLUSIVO EN LA SALA DE LECTURA

Hoy en día profesores y estudiantes, quienes ocupan un lugar en el sistema educativo, noson “elementos estáticos” en el proceso enseñanza-aprendizaje porque ellos tienen lacapacidad de manipular la información en una forma fácil y rápida. El proceso educativomejora el conocimiento del estudiante.En el sistema educativo presente es común el uso de laboratorios interactivos en loscentros educativos, esto incluye muchas herramientas tecnológicas. Esas ayudaron adescubrir un aprendizaje propio en estudiantes y profesores. También ellos adquirieronalgunas ventajas para desarrollar sus habilidades. Es bien sabido que con estos recursos;profesores y estudiantes adquirieron buenos resultados.Este proyecto propuso descubrir la influencia que tienen algunos elementos tecnológicosen las habilidades del lenguaje Inglés. El desarrollo de los estudiantes de la unidadAcadémica de Ciencias Administrativas y Humanísticas de la carrera de Inglés en laUniversidad Técnica de Cotopaxi; profesores y estudiantes contribuyeron condocumentos en la investigación; analizando las ventajas que generan los recursostecnológicos e interactivos para que el aprendizaje del lenguaje Inglés fuera natural, deacuerdo a las necesidades de todos los aprendices

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