La evaluación sistemática según la reforma curricular y su incidencia en el rendimiento académico de los niños del septimo año de educación básica de la Escuela Fiscal Mixta ´Rio Santiago´ de la ciudadela Tarqui, parroquia Nuestra Señora de la Anunciación de la ciudad de Quito 2009-2010 René Fernando Solis Giron y Wladimir Alexander Albuja Dávalos

By:

Solis Giron, René Fernando ; Autor

Contributor(s):

Albuja Dávalos, Wladimir Alexander

Material type: Text

TextEcuador :Latacunga : Universidad Técnica de Cotopaxi ; 2011Description: 181 páginas ; 30 cm ilContent type:

texto

Media type:

no mediado

Carrier type:

volumen

Subject(s):

DDC classification:

TESIS 370 S687ev

Online resources:

Documento

Contents:

1. El modelo de la Pedagogía crítica. 2. El currículo. 3. Algunas concepciones de evaluación. 4. Función de evaluación. 5. Recursos didácticos

Dissertation note: Tesis (Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención Educación Básica); Peralvo Rocío; Dir. Summary: La presente investigación está encaminada a realizar un estudio sobre la Evaluación Sistemática y su incidencia en el Rendimiento Académico, con la finalidad de responder a las exigencias del mundo actual, considerando la Actualización y Fortalecimiento Curricular de la Educación General Básica realizada a partir de la evaluación del currículo de 1996, con la acumulación de experiencias de aula, del estudio de modelos curriculares de otros países y, del criterio de especialistas y docentes ecuatorianos de la Educación General Básica en las áreas principales de estudio.

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Tesis	Biblioteca La Matriz EDUCACIÓN BÁSICA / LA MATRIZ	Colección / Fondo / Acervo / Resguardo	TESIS 370 S687ev (Browse shelf(Opens below))	Ej.1	Available		T-001859

Incluye CD-Rom

Tesis (Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención Educación Básica); Peralvo Rocío; Dir.

1. El modelo de la Pedagogía crítica. 2. El currículo. 3. Algunas concepciones de evaluación. 4. Función de evaluación. 5. Recursos didácticos

LAS TESIS DE GRADO SON DE USO EXCLUSIVO EN LA SALA DE LECTURA

La presente investigación está encaminada a realizar un estudio sobre la Evaluación Sistemática y su incidencia en el Rendimiento Académico, con la finalidad de responder a las exigencias del mundo actual, considerando la Actualización y Fortalecimiento Curricular de la Educación General Básica realizada a partir de la evaluación del currículo de 1996, con la acumulación de experiencias de aula, del estudio de modelos curriculares de otros países y, del criterio de especialistas y docentes ecuatorianos de la Educación General Básica en las áreas principales de estudio.

Unidad Académica de Ciencias Administrativas y Humanísticas ;

Carrera Ciencias de la Educación,

Mención Educación Básica

AV/ag

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