Contexto, significado y diseño de proyectos de aula en la enseñanza de las ciencias naturales María Cecilia Cepeda Alza y Alfonso Claret Zambrano

By:

Cepeda Alza, María Cecilia

Contributor(s):

Claret Zambrano, Alfonso

Material type: Text

TextSantiago de Cali, Colombia : Programa Editorial Universidad del Valle 2012Edition: 1Description: 180 páginas ; 24cm. ilContent type:

texto

Media type:

no mediado

Carrier type:

volumen

ISBN:

978-958-765-045-7

Subject(s):

DDC classification:

507 C399co

Online resources:

Contents:

1. Contexto, significado y diseño de proyectos de aula. 2. Suelo y maíz. 3. La forma de vida de los cucarrones y su incidencia en el medio ambiente.

Summary: El propósito fundamental del texto que ofrecemos a la comunidad educativa, en especial a los maestros, es el de facilitar herramientas conceptuales y pedagógicas que aporten significativamente en el diseño e implementación de proyectos de aula. Creemos que estos tienen así mismo, la propiedad de estimular y construir una cultura científica en el contexto escolar y facilitan el desarrollo de competencias científicas en los estudiantes. Este proceso pedagógico nos permitirá finalmente apropiarnos como comunidad educativa de los lineamientos curriculares y los estándares básicos de Ciencias Naturales y Educación ambiental.

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Item type	Current library	Collection	Call number	Copy number	Status	Date due	Barcode
Libros	Biblioteca La Matriz EDUCACIÓN BÁSICA / LA MATRIZ	Acervo general de Libros	507 C399co (Browse shelf(Opens below))	Ej.1	Available		006024-14

1. Contexto, significado y diseño de proyectos de aula. 2. Suelo y maíz. 3. La forma de vida de los cucarrones y su incidencia en el medio ambiente.

El propósito fundamental del texto que ofrecemos a la comunidad educativa, en especial a los maestros, es el de facilitar herramientas conceptuales y pedagógicas que aporten significativamente en el diseño e implementación de proyectos de aula. Creemos que estos tienen así mismo, la propiedad de estimular y construir una cultura científica en el contexto escolar y facilitan el desarrollo de competencias científicas en los estudiantes. Este proceso pedagógico nos permitirá finalmente apropiarnos como comunidad educativa de los lineamientos curriculares y los estándares básicos de Ciencias Naturales y Educación ambiental.

Educación Básica

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