Rodríguez Morales, Juan Vicente ; Autor <br/><br/>
El currículo de educación general básica y su apadtación para los procesos de inclusión educativa de la Escuela Agustín Albán del Cantón Pujilí, Provincia de Cotopaxi durante el período lectivo 2014-2015. 
Juan Vicente, Rodríguez Morales. 
 - Páginas 90 ;  il. ;  30 cm 
<br/><br/> Incluye CD-Room y anexos 
<br/><br/>Tesis (Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención Educación Básica); Chusín, Héctor; Dir. 
<br/><br/>Bibliografía:85-90 
<br/><br/>1. Fundamentación teórica. 2. Análisis e interpretación de resultados. 3. Propuesta 
<br/><br/> LAS TESIS DE GRADO SON DE USO EXCLUSIVO EN LA SALA DE LECTURA 
<br/><br/> El objetivo general de esta investigación fue ´adecuar el currículo de Educación General Básica para lograr procesos de Inclusión Educativa de la escuela Agustín Albán del cantón Pujilí, provincia de Cotopaxi durante el periodo lectivo 2014- 2015´. Este trabajo es una respuesta al problema: ¿cómo incide el currículo de Educación General Básica en los procesos de Inclusión Educativa de la escuela Agustín Albán? La metodología utilizada fue: no experimental porque no se manipuló las variables; es decir se dedicó a la observación de fenómenos de acuerdo a su contexto natural. Las conclusiones de este estudio fueron la escasa práctica de los derechos y los deberes de la niñez; los momentos cívicos no son espacio de integración para los estudiantes, tampoco las prácticas deportivas y recreativas no promueven la inclusión educativa, a veces generan conflictos en la comunidad educativa. El aporte de esta tesis es el diseño y sistematización de estrategias de inclusión educativa que permitan generar oportunidades en igualdad de condiciones y el aula se convierta en espacios de integración y sana convivencia. 
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<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA.<br/>INCLUSIÓN EDUCATIVA.<br/>REFORMA CURRICULAR.
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>TESIS 370  / R6961el