Flores Fahara, Manuel <br/><br/>
La escuela como organización de conocimiento 
Manuel Flores Fahara y Moisés Torres Herrera 
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 - 323 páginas ;  il. ;  23 cm. 
<br/><br/>1. El aprendizaje organizacional en instituciones educativas. 2. Identidad profesional y ciclos de vida en los educadores. 3. La práctica reflexiva en educación. 4. Cultura escolar y comunidades de aprendizaje. 
<br/><br/> La presente obra es una colección de ensayos escritos por estudiantes y profesores de la escuela de graduados en educación del tecnológico de monterrey, cuya temáticas versan sobre sus propias disertaciones doctorales, en el caso de los estudiantes, y en lo que se refiere a los profesores son derivados de su trabajo de investigación en la nueva escuela, comunidades de aprendizaje e identidad profesional docente, mismas que dieron origen a la cátedra de investigación: la escuela como organización del conocimiento. 
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<br/><br/><label>ISBN: </label>978-607-17-0434-4 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>EDUCACIÓN<br/>EDUCACIÓN--PLANEAMIENTO--INVESTIGACIÓN
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>379.154 F6341es