La discalculia y su incidencia en el aprendizaje de Matemática, en los estudiantes del Colegio “Once de Noviembre” del cantón Pujilí, año lectivo 2019-2020. Lady Leonor Barriga Gilces.

By:

Barriga Gilces, Lady Leonor

Material type: Text

TextEcuador : Universidad Técnica de Cotopaxi ; 2021Description: 169 páginas. ; 30 cmContent type:

texto

Media type:

no mediado

Carrier type:

volumen

Subject(s):

DISCALCULIA MATEMÁTICA TRASTORNO APRENDIZAJE PEDAGOGÍA

DDC classification:

MAESTRÍA 370 B275di

Online resources:

Documento

Contents:

1. Trastornos de aprendizaje. 2. Factores neuro funcionales involucrados en los procesos de aprendizaje. 3. La neuropsicología. 4. Discalculia. 5. Signos de alerta. 6. El diagnóstico de la discalculia. 7. Modelos en la enseñanza - aprendizaje de las matemáticas. 8. Pedagogía.

Dissertation note: Maestría (Educación Básica); Orbea, Edgar, Dir. Summary: El trabajo de investigación se desarrolló en el Colegio de Bachillerato ´Once de Noviembre´ en el área de matemática, la investigación que se realizó tuvo como problema ¿De qué manera incide la discalculia en el aprendizaje de matemática en los estudiantes del Colegio ´Once de Noviembre´? Por lo tanto, para buscar solución a este problema se formuló como objetivo general: Establecer la incidencia de la discalculia en el aprendizaje de la Matemática, aplicando una estrategia metodológica, que contribuya al rendimiento académico de los estudiantes del Colegio ´Once de Noviembre´. Por la característica de la investigación, se utilizó la metodología del enfoque mixto, con modalidad aplicada y se empleó los Tipos de Investigación: Científica, de campo, Bibliográfica o documental, además los métodos deductivo, inductivo, descriptivo, se utilizaron técnicas como: Observación directa, entrevista, encuesta, técnica del P.N.I. (Positivo, Negativo e interesante), criterio de especialistas y usuarios, taller de socialización con usuarios, con las informaciones obtenidas permitieron el desarrollo de la investigación que conllevó a las siguientes conclusiones: Los antecedentes, estadísticas y registros encontrados sirvieron como base de sustento para la realización de este trabajo. Al establecer la situación problemática que genera la discalculia en el aprendizaje de la Matemática, se evidenció en la base de datos y en los registros de calificaciones del año lectivo 2019-2020, donde reflejó las dificultades del aprendizaje debido a la incidencia de la discalculia.

Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.

Average rating: 0.0 (0 votes)

Holdings
Item type	Current library	Collection	Call number	Copy number	Status	Date due	Barcode
Tesis	Biblioteca La Matriz MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA / LA MATRIZ	Colección / Fondo / Acervo / Resguardo	MAESTRÍA 370 B275di (Browse shelf(Opens below))	Ej.1	Available		MUTC-000993

Incluye CD-Rom anexos

Maestría (Educación Básica); Orbea, Edgar, Dir.

Los proyectos de investigación de grado son de uso exclusivo para la sala de lectura.

El trabajo de investigación se desarrolló en el Colegio de Bachillerato ´Once de Noviembre´ en el área de matemática, la investigación que se realizó tuvo como problema ¿De qué manera incide la discalculia en el aprendizaje de matemática en los estudiantes del Colegio ´Once de Noviembre´? Por lo tanto, para buscar solución a este problema se formuló como objetivo general: Establecer la incidencia de la discalculia en el aprendizaje de la Matemática, aplicando una estrategia metodológica, que contribuya al rendimiento académico de los estudiantes del Colegio ´Once de Noviembre´. Por la característica de la investigación, se utilizó la metodología del enfoque mixto, con modalidad aplicada y se empleó los Tipos de Investigación: Científica, de campo, Bibliográfica o documental, además los métodos deductivo, inductivo, descriptivo, se utilizaron técnicas como: Observación directa, entrevista, encuesta, técnica del P.N.I. (Positivo, Negativo e interesante), criterio de especialistas y usuarios, taller de socialización con usuarios, con las informaciones obtenidas permitieron el desarrollo de la investigación que conllevó a las siguientes conclusiones: Los antecedentes, estadísticas y registros encontrados sirvieron como base de sustento para la realización de este trabajo. Al establecer la situación problemática que genera la discalculia en el aprendizaje de la Matemática, se evidenció en la base de datos y en los registros de calificaciones del año lectivo 2019-2020, donde reflejó las dificultades del aprendizaje debido a la incidencia de la discalculia.

Posgrados ;

Educación Básica,

There are no comments on this title.

to post a comment.