La música en el proceso de enseñanza aprendizaje Nidia Clemencia Caguana Caspi

By:

Caguana Caspi, Nidia Clemencia

Material type: Text

TextEcuador :Latacunga : Universidad Técnica de Cotopaxi ; Posgrados ; Educación Básica 2023Description: 137 páginas ; 30 cmContent type:

texto

Media type:

no mediado

Carrier type:

volumen

Subject(s):

MÚSICA MATEMÁTICA ENSEÑANZA APRENDIZAJE

DDC classification:

MAESTRIA 370 C131mu

Online resources:

Documento

Contents:

1. Fundamentación teórica. 2. Propuesta. 3. Aplicaciòn y validaciòn de la propuesta. 4. Conclusiones y recomendaciones

Dissertation note: Maestría (Educación Básica); Riera Montenegro, Mayra Verónica, Director Summary: El objetivo de la presente investigación fue determinar la influencia de la música en el proceso de enseñanza aprendizaje de las matemáticas. Se trabajó bajo un paradigma constructivista de enfoque cualitativo, investigación bibliográfica, método descriptivo y de corte transversal. La muestra de estudio se conformó por 15 estudiantes de segundo año EGB (6-8 años). De la misma manera se escogió a 3 padres de familia y 3 docentes de la misma unidad educativa. Los instrumentos de recolección de datos fueron validados por un juicio de expertos con su indicador CVR (Razón de Validez de Contenido). Se emplearon dos entrevistas con preguntas acorde a la temática, la primera fue aplicada a los docentes de la institución y la segunda a los padres de familia con el fin de conocer sus criterios acerca de la música en el proceso de enseñanza aprendizaje y en la asignatura de matemáticas.

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Tesis	Biblioteca La Matriz MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA / LA MATRIZ	Colección / Fondo / Acervo / Resguardo	MAESTRIA 370 C131mu (Browse shelf(Opens below))	Ej.1	Available		MUTC-001425

Incluye CD-Rom anexos

Maestría (Educación Básica); Riera Montenegro, Mayra Verónica, Director

1. Fundamentación teórica. 2. Propuesta. 3. Aplicaciòn y validaciòn de la propuesta. 4. Conclusiones y recomendaciones

LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN DE GRADO SON DE USO EXCLUSIVO PARA LA SALA DE LECTURA

El objetivo de la presente investigación fue determinar la influencia de la música en el proceso de enseñanza aprendizaje de las matemáticas. Se trabajó bajo un paradigma constructivista de enfoque cualitativo, investigación bibliográfica, método descriptivo y de corte transversal. La muestra de estudio se conformó por 15 estudiantes de segundo año EGB (6-8 años). De la misma manera se escogió a 3 padres de familia y 3 docentes de la misma unidad educativa. Los instrumentos de recolección de datos fueron validados por un juicio de expertos con su indicador CVR (Razón de Validez de Contenido). Se emplearon dos entrevistas con preguntas acorde a la temática, la primera fue aplicada a los docentes de la institución y la segunda a los padres de familia con el fin de conocer sus criterios acerca de la música en el proceso de enseñanza aprendizaje y en la asignatura de matemáticas.

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