La lúdica como estrategia didáctica en la lectoescritura de los niños de segundo año de básica de la Unidad Educativa San José ´ La salle. Martha Amparito, Chicaiza Pilatasig. Universidad Técnica de Cotopaxi ; 2021

By:

Chicaiza Pilatasig, Martha Amparito

Material type: Text

TextDescription: 93 páginas ; 30 cmContent type:

texto

Media type:

no mediado

Carrier type:

volumen

Subject(s):

LÚDICA LECTO-ESCRITURA DIDÁCTICA ESTRATEGIA

DDC classification:

MAESTRIA 372.2 C5329 lu

Online resources:

Documento

Contents:

1. Macrodestrezas lingüísticas. 2. Coordinación visomotriz. 3. Características de las Estrategias de Aprendizaje.

Dissertation note: Maestría (Educación Inicial); Lorena, Cañizares, Dir. Summary: Este proyecto responde a la problemática de los niños, en cuanto al desarrollo de la lectoescritura en el proceso educativo, a través de estrategias lúdicas. La resolución del proyecto tuvo como objetivo; diseñar y aplicar una guía didáctica de actividades lúdicas, para el proceso de lectoescritura en los niños de segundo año de básica de la Unidad Educativa San José “La Salle”.

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Item type	Current library	Collection	Call number	Copy number	Status	Date due	Barcode
Tesis	Biblioteca La Matriz MAESTRÍA EN EDUCACIÓN INICIAL	Colección / Fondo / Acervo / Resguardo	MAESTRIA 372.2 C5329 lu (Browse shelf(Opens below))	Ej.1	Available		MUTC-000770

Incluye CD-Room anexos

Maestría (Educación Inicial); Lorena, Cañizares, Dir.

1. Macrodestrezas lingüísticas. 2. Coordinación visomotriz. 3. Características de las Estrategias de Aprendizaje.

Los proyectos de investigación de grado son de uso exclusivo para la sala de lectura

Este proyecto responde a la problemática de los niños, en cuanto al desarrollo de la lectoescritura en el proceso educativo, a través de estrategias lúdicas. La resolución del proyecto tuvo como objetivo; diseñar y aplicar una guía didáctica de actividades lúdicas, para el proceso de lectoescritura en los niños de segundo año de básica de la Unidad Educativa San José “La Salle”.