Recursos didácticos en el proceso de enseñanza aprendizaje en el área de matemáticas de los estudiantes del subnivel elemental´ Katherin Mishell, Chisaguano Mañay y Geoconda Elizabeth, Montesdeoca Tasigchana

By:

Chisaguano Mañay, Katherin Mishell

Contributor(s):

Geoconda Elizabeth, Montesdeoca Tasigchana

Material type: Text

TextEcuador :Latacunga :Extensión Pujilí ; Universidad Técnica de Cotopaxi ; 2023Description: 96 páginas ; 30cmContent type:

texto

Media type:

no mediado

Carrier type:

volumen

Subject(s):

RECURSOS DIDÁCTICOS ENSEÑANZA APRENDIZAJE MATEMÁTICA 4.MOTIVACIÓN 5.TECNOLÓGICO

DDC classification:

PROYECTO 371.2 C5421re

Online resources:

Documento

Contents:

1. Información general. 2. Justificación del proyecto. 3. Beneficiarios del proyecto. 4. Problema de investigación. 5. Actividades y sistema de tareas en relaciòn a los objetivos planteados. 6. Fundamentación científico técnica. 7. Bases teóricas. 8. Preguntas cientificas. 9. Metodología. 10. Análisis de los resultados. 11. Impacto. 12. Presupuesto. 13. Propuesta. 14. Bibliografia. 15. Anexos.

Dissertation note: Proyecto (Licenciatura en Educación Básica); Andrade, Mauricio ; Dir. Summary: Los recursos didácticos que utilizan los docentes durante el proceso de formación en laetapa de Educación Básica en el área de matemática son de suma importancia, su usopreviamente elaborado, planificado y estratégico garantiza el aprendizaje de losestudiantes dentro del aula de clase. Por ende, el objetivo del presente trabajo deinvestigación es diagnosticar el uso de recursos didácticos en la enseñanza aprendizajedel área de la Matemática, a partir de la utilización de la tecnología, en los estudiantesdel subnivel elemental de la Unidad Educativa “Ignacio Flores” perteneciente a laparroquia Santa Lucia, del cantón Salcedo, provincia de Cotopaxi. La metodología seenmarca bajo el paradigma socio crítico, con un enfoque mixto, debido a que se centraen la descripción del objeto de estudio y en el análisis de datos de un contextodeterminado, los tipos de investigación utilizados son; la cualitativa puesto que sigue lasetapas: preparatoria, de campo y analítica, también se desarrolló bajo la investigacióncuantitativa con el fin de recabar datos importantes de los estudiantes sobre el tema deinvestigación, además, de la investigación bibliográfica, y descriptiva .El métodoaplicado es el inductivo, el cual permitió recabar información de los aspectosparticulares que involucran el uso de los recursos didácticos en la enseñanza aprendizajedel área de la Matemática; las técnicas que se aplicaron es la entrevista y la encuesta consu respectivo instrumento, la guía de entrevista y el cuestionario. Los resultadosevidenciaron la necesidad de elaborar una propuesta de recursos didácticos tecnológicoGeoGebra para el aprendizaje de la matemática. Esta investigación contribuirá a que losdocentes promuevan el aprendizaje de los estudiantes en el área de matemática deacuerdo a las necesidades empleado recursos didácticos de fácil realización. Seconcluye que los recursos didácticos son medios alternativos para mejorar el proceso deenseñanza aprendizaje, especialmente la motivación y el interés de los sujetos inmersosen el sistema educativo

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Item type	Current library	Collection	Call number	Copy number	Status	Date due	Barcode
Tesis	Biblioteca Pujilí EDUCACIÓN BÁSICA / PUJILÍ	Colección / Fondo / Acervo / Resguardo	PROYECTO 371.2 C5421re (Browse shelf(Opens below))	Ej.1	Available		PP-000242

Incluye CD-Rom y Anexos.

Proyecto (Licenciatura en Educación Básica); Andrade, Mauricio ; Dir.

LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN DE GRADO SON DE USO EXCLUSIVO PARA LA SALA DE LECTURA.

Los recursos didácticos que utilizan los docentes durante el proceso de formación en laetapa de Educación Básica en el área de matemática son de suma importancia, su usopreviamente elaborado, planificado y estratégico garantiza el aprendizaje de losestudiantes dentro del aula de clase. Por ende, el objetivo del presente trabajo deinvestigación es diagnosticar el uso de recursos didácticos en la enseñanza aprendizajedel área de la Matemática, a partir de la utilización de la tecnología, en los estudiantesdel subnivel elemental de la Unidad Educativa “Ignacio Flores” perteneciente a laparroquia Santa Lucia, del cantón Salcedo, provincia de Cotopaxi. La metodología seenmarca bajo el paradigma socio crítico, con un enfoque mixto, debido a que se centraen la descripción del objeto de estudio y en el análisis de datos de un contextodeterminado, los tipos de investigación utilizados son; la cualitativa puesto que sigue lasetapas: preparatoria, de campo y analítica, también se desarrolló bajo la investigacióncuantitativa con el fin de recabar datos importantes de los estudiantes sobre el tema deinvestigación, además, de la investigación bibliográfica, y descriptiva .El métodoaplicado es el inductivo, el cual permitió recabar información de los aspectosparticulares que involucran el uso de los recursos didácticos en la enseñanza aprendizajedel área de la Matemática; las técnicas que se aplicaron es la entrevista y la encuesta consu respectivo instrumento, la guía de entrevista y el cuestionario. Los resultadosevidenciaron la necesidad de elaborar una propuesta de recursos didácticos tecnológicoGeoGebra para el aprendizaje de la matemática. Esta investigación contribuirá a que losdocentes promuevan el aprendizaje de los estudiantes en el área de matemática deacuerdo a las necesidades empleado recursos didácticos de fácil realización. Seconcluye que los recursos didácticos son medios alternativos para mejorar el proceso deenseñanza aprendizaje, especialmente la motivación y el interés de los sujetos inmersosen el sistema educativo