La danza folclórica como estrategia pedagógica-lúdica para el fortalecimiento socioemocional de los niños de educación inicial Verónica Judith, Guerrero de la Cruz y Marcia Elizabeth, Llano Mendoza .

By:

Guerrero de la Cruz, Verónica Judith

Contributor(s):

Llano Mendoza, Marcia Elizabeth

Material type: Text

TextEcuador :Latacunga :Extensión Pujilí ; Universidad Técnica de Cotopaxi ; 2022Description: 100 páginas ; 30 cmContent type:

texto

Media type:

no mediado

Carrier type:

volumen

Subject(s):

DANZA FOLCLÓRICA DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL ESTRATEGIA PEDAGÓGICA APRENDIZAJE-EMOCIÓN

DDC classification:

PROYECTO 372.21 G9347da

Online resources:

Documento

Contents:

1. Información General. 2. Introducción. 3. Antecedentes. 4. bjetivo. 5. Justificación. 6. Beneficiarios del proyecto. 7. Enfoque Pedagógico. 8. Explicación de la propusta. 9. Elementos que conforman la propuesta. 10. Validación de la propuesta. 11. Conclusiones. 12. Recomendaciones. 13. Referencias.

Dissertation note: Proyecto (Licenciatura en Educación Inicial ); Bravo, José; Dir. Summary: La presente propuesta tiene la finalidad de aportar en la solución al problema investigativo que hace referencia en ¿Cómo influye la danza folclórica para el fortalecimiento socioemocional de los niños de Educación Inicial de la ´Unidad Educativa Ignacio Flores´?, se estableció como objetivo de la propuesta ´diseñar talleres de danza folclórica como estrategia pedagógica-lúdica para el fortalecimiento socioemocional de los niños de Educación Inicial´, basándonos en la investigación preliminar con la metodología cualitativa y cuantitativa que valoró de forma estadística la aplicación de la danza dentro de las actividades académicas, además, de conocer el estado emocional del infante al retorno presencial de las actividades académicas en la Unidad Educativa ´Ignacio Flores´; con el diseño de campo y documental que se desarrolló a través de un método no experimental y sus niveles de investigación fueron descriptiva- observacional de tipo exploratorio, además el método de planteamiento de conclusiones del estudio se basó en la fundamentación teórica analítico, sintético y deductivo. Para ello, con la presentación de las actividades ´Mis emociones salen a Danzar´, que está conformada por ocho talleres, las cuales se aplicaran en niños de 4 a 5 años, por lo cual, la propuesta ha sido sometida a un proceso de validación de usuarios quienes mayoritariamente la ubican en una escala de: Univocidad, Pertinencia e Importancia Totalmente Bien, estos resultados permiten considerar que; la propuesta de actividades pedagógica-lúdica en Danza Folclórica fortalece el área Socioemocional de los niños de Educación Inicial de la Unidad Educativa.

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Item type	Current library	Collection	Call number	Copy number	Status	Date due	Barcode
Tesis	Biblioteca Pujilí EDUCACIÓN INICIAL / PUJILÍ	Colección / Fondo / Acervo / Resguardo	PROYECTO 372.21 G9347da (Browse shelf(Opens below))	Ej.1	Available		PP-000098

Incluye CD-Rom y Anexos.

Proyecto (Licenciatura en Educación Inicial ); Bravo, José; Dir.

LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN DE GRADO SON DE USO EXCLUSIVO PARA LA SALA DE LECTURA.

La presente propuesta tiene la finalidad de aportar en la solución al problema investigativo que hace referencia en ¿Cómo influye la danza folclórica para el fortalecimiento socioemocional de los niños de Educación Inicial de la ´Unidad Educativa Ignacio Flores´?, se estableció como objetivo de la propuesta ´diseñar talleres de danza folclórica como estrategia pedagógica-lúdica para el fortalecimiento socioemocional de los niños de Educación Inicial´, basándonos en la investigación preliminar con la metodología cualitativa y cuantitativa que valoró de forma estadística la aplicación de la danza dentro de las actividades académicas, además, de conocer el estado emocional del infante al retorno presencial de las actividades académicas en la Unidad Educativa ´Ignacio Flores´; con el diseño de campo y documental que se desarrolló a través de un método no experimental y sus niveles de investigación fueron descriptiva- observacional de tipo exploratorio, además el método de planteamiento de conclusiones del estudio se basó en la fundamentación teórica analítico, sintético y deductivo. Para ello, con la presentación de las actividades ´Mis emociones salen a Danzar´, que está conformada por ocho talleres, las cuales se aplicaran en niños de 4 a 5 años, por lo cual, la propuesta ha sido sometida a un proceso de validación de usuarios quienes mayoritariamente la ubican en una escala de: Univocidad, Pertinencia e Importancia Totalmente Bien, estos resultados permiten considerar que; la propuesta de actividades pedagógica-lúdica en Danza Folclórica fortalece el área Socioemocional de los niños de Educación Inicial de la Unidad Educativa.