La animación y motivación a la lectura en los tres primeros años de educación básica elemental de la unidad educativa “Indoamérica” de la parroquia Canchagua cantón Saquisilí en el año 2015. Diseño de estrategias didácticas. Melva Lucy, Moreno Medina. Universidad Técnica de Cotopaxi ; 2017

By:

Moreno Medina, Melva Lucy

Material type: Text

TextDescription: 140 páginas ; 30 cmContent type:

texto

Media type:

no mediado

Carrier type:

volumen

Subject(s):

ANIMACIÓN MOTIVACIÓN EDUCACIÓN

DDC classification:

MAESTRIA 371.2861 M8431 la

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Documento

Contents:

1. Animación a la Lectura. 2. Motivación a la lectura. 3. 4 Estrategias Didácticas. 4. Hábito Lector.

Dissertation note: Maestría (Planeamiento y Administración Educativos); Raúl, Cárdenas, Dir. Summary: La investigación trata de puntualizar la Animación y motivación a la lectura en los estudiantes de los tres primeros años de Educación Básica de la Unidad Educativa Indoamérica del Cantón Saquisilí, sustentando el estudio de las variables, para lograr cumplir con los objetivos propuestos del proyecto, a través de una investigación bibliográfica, con la investigación de campo dirigidas a la población en estudio para observar la incidencia de la animación y motivación a la lectura de los niños.

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Tesis	Biblioteca La Matriz MAESTRÍA PLANEACIÓN Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA	Colección / Fondo / Acervo / Resguardo	MAESTRIA 371.2861 M8431 la (Browse shelf(Opens below))	Ej.2	Available		MUTC-000409

Incluye CD-Rom anexos

Maestría (Planeamiento y Administración Educativos); Raúl, Cárdenas, Dir.

1. Animación a la Lectura. 2. Motivación a la lectura. 3. 4 Estrategias Didácticas. 4. Hábito Lector.

Los proyectos de investigación de grado son de uso exclusivo para la sala de lectura

La investigación trata de puntualizar la Animación y motivación a la lectura en los estudiantes de los tres primeros años de Educación Básica de la Unidad Educativa Indoamérica del Cantón Saquisilí, sustentando el estudio de las variables, para lograr cumplir con los objetivos propuestos del proyecto, a través de una investigación bibliográfica, con la investigación de campo dirigidas a la población en estudio para observar la incidencia de la animación y motivación a la lectura de los niños.