Los conceptos en la educación física : conjeturas, reduccionismos y posibilidades Henry Portela Guarín

By:

Portela Guarín, Henry

Material type: Text

TextArmenia, Colombia : Editorial Kinesis 2013Edition: 1Description: 220 páginas ; 21cm. ilContent type:

texto

Media type:

no mediado

Carrier type:

volumen

ISBN:

978-958-86-95-52-5

Subject(s):

DDC classification:

796.01 P843co

Online resources:

Portada

Contents:

1. Conceptos y conjeturas. 2. Los reduccionismos. 3. La urgencia por un discurso propio en la educación física. 4. La nueva formación en la educación física. 5. Una trama curricular para la educación física.

Summary: El discurso que el autor de este libro teóricamente aborda, lo pone en relación con las innovaciones educativas, para, desde una perspectiva analítico-comprensiva, reinterpretarlo, y construir una visión posible. Es este peculiar estilo es llevado el lector en una trama que interpreta, construye, deconstruye y reconstruye, los hilos del discurso en Educación Física. Sin embargo, el autor, no agota su discurso allí: toma posición en asuntos vitales. Al asumir la motricidad humana, como objeto de estudio, al reclamarla como centro de atención investigativa, rompe con el cerco tradicional, y su expresión se hace consigna: volcar el interés del profesorado al estudio de la acción motrícea, el nuevo norte de la exploración.

Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.

Average rating: 0.0 (0 votes)

Holdings
Item type	Current library	Collection	Call number	Copy number	Status	Date due	Barcode
Libros	Biblioteca Pujilí EDUCACIÓN BÁSICA / PUJILÍ	Acervo general de Libros	796.01 P843co (Browse shelf(Opens below))	Ej.1	Available		005977-14

El discurso que el autor de este libro teóricamente aborda, lo pone en relación con las innovaciones educativas, para, desde una perspectiva analítico-comprensiva, reinterpretarlo, y construir una visión posible. Es este peculiar estilo es llevado el lector en una trama que interpreta, construye, deconstruye y reconstruye, los hilos del discurso en Educación Física. Sin embargo, el autor, no agota su discurso allí: toma posición en asuntos vitales. Al asumir la motricidad humana, como objeto de estudio, al reclamarla como centro de atención investigativa, rompe con el cerco tradicional, y su expresión se hace consigna: volcar el interés del profesorado al estudio de la acción motrícea, el nuevo norte de la exploración.

Cultura física.

There are no comments on this title.

to post a comment.