Experiencias docentes y Tic María, Esther del Moral Pérez y Raquel Rodríguez González

LIBRO DONADO

1. La innovación de la docencia como estrategia de cambio ante los desafios del EEES . 2. Nuevas formas de trabajo en las aulas universitarias con el soporte de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. 3. Aulas virtuales y ECTS: una experiencia analizada desde la perspectiva del alumnado. 4. Una experiencia de red de aprendizaje: el Doctarado Interuniversitario en Tecnología Educativa (DITE) . 5. Desarrollo de las competencias y estilos de aprendizaje en contextos virtuales: prácticas colaborativas y trabajo autónomo en Ruralnet . 6. Webquest como estrategias metodológica en entornos virtuales de aprendizaje de Educación Superior: evaluación de una experiencia . 7. Caminando hacia el EEES: experiencias docentes con TIC (Mª Paz Prendes Espinosa) Empatía y nuevas tecnologías: los blogs. Una experiencia en la enseñanza de idiomas. 8. El impacto de los podcasts en la competencia de la comprensión oral en inglés en el EEES: ventajas, estrategias y aplicaciones didácticas. 9. Pizarras Digitales Interactivas: potencialidad y características. La irrupción de las aulas de la Web 2.0 . 10. Emplisten: una herramienta Web 2.0 para aumentar la colaboración y el aprendizaje. 11. Desarrollo de asignaturas de Doctorado a distancia 12. Adaptación de la asignatura de Dibujo Asistido por Computador al EEES . 13. Ordenador + Internet = Aprendizaje. 14. Las tecnologías en la metodología de aprendizaje de la asignatura de Organización escolar.

El presente libro recoge las experiencias innovadoras apoyadas en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) de un grupo de docentes de distintas áreas de conocimiento, pertenecientes a nueve universidades españolas: Universidad de Valencia, Universidad de Sevilla, Universidad Politécnica de Madrid, Universidad de Murcia, Universidad de Extremadura, Universidad de las Islas Baleares, Universidad de la Laguna, Universidad del País Vasco y Universidad de Oviedo, desde la que se ha coordinado el presente monográfico.El proceso de convergencia Europea nos invita, e incluso urge, a situar la tarea de enseñar, la docencia, en un lugar mejor valorado y reconocido que hasta el presente, con mayor presencia y reconocimiento dentro de las misiones sociales y formativas de la universidad.

Educación Básica