Proyecto de innovación ´experimentando aprendemos juntos la importancia de la ciencia´ enfocados al descubrimiento y comprensión del medio natural y cultura para el primer año de Educación Básica, paralelo ´B´ de la escuela fiscal Elvira Ortega; ubicada en la ciudad y cantón Latacunga, provincia de Cotopaxi durante el año lectivo 2010 -2011 Jenny Paulina Molina Espín y Jenny Rosalba Rubio Naranjo

By:

Molina Espín, Jenny Paulina

Contributor(s):

Rubio Naranjo, Jenny Rosalba

Material type: Text

TextLatacunga : Universidad Técnica de Cotopaxi; Unidad Académica de Ciencias Administrativas y Humanísticas; Carrera Parvularia 2013Description: 112 Páginas. ; 30 cm. ilContent type:

texto

Media type:

no mediado

Carrier type:

volumen

Subject(s):

DDC classification:

TESIS 372.21 M7221pr

Online resources:

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Contents:

1. Fundamentación teórica. 2. Diseño de la propuesta. 3. Título de la propuesta.

Dissertation note: Tesis (Licenciatura en Educación Parvularia); Vizcaíno, Francisco; Dir. Summary: En la investigación realizada, se consideró la parte teórica en la cual se mencionanaspectos importantes que necesitaba la educación, puesto que carecía de nuevasherramientas metodológicas, como es la experimentación científica para que seanpuestas en práctica dentro del aula de clase con la guía de la maestra, ya que deesta manera se irán fortaleciendo conocimientos previos y haciéndolossignificativos. La elaboración de este proyecto permitió establecer estrategiasdidácticas que aporten a la práctica de actividades investigativas, instaurando asíun espacio de experimentación donde los párvulos saquen a flote todas susinquietudes, que pueden ser aprovechados por la maestra para diagnosticar losconocimientos que tiene el párvulo dentro y fuera del aula de clase. Laelaboración de esta tesis fue un aporte para el Primer Año de Educación Básica,puesto que es escasa la actividad investigativa y experimental, promoviendo quelos infantes de cinco años aprendan a través de la manipulación de variables unaexplicación científica de los fenómenos que ocurren en la naturaleza y que no lopueden entender de manera teórica, por ello la necesidad de reproducirlos demanera práctica y en el aula para que su conocimiento se cimente y seasignificativo, buscando de esta manera formar seres más críticos, analíticos einvestigativos. La realización de los experimentos que se propuso en el proyecto,permitieron obtener un conocimiento real de la situación, basado principalmenteen el marco teórico, el mismo que estuvo fundamentado en fuentes bibliográficas.

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Item type	Current library	Collection	Call number	Copy number	Status	Date due	Barcode
Tesis	Biblioteca La Matriz PARVULARIA	Colección / Fondo / Acervo / Resguardo	TESIS 372.21 M7221pr (Browse shelf(Opens below))	Ej.1	Available		T-002633

Incluye CD-Rom y Anexos

Tesis (Licenciatura en Educación Parvularia); Vizcaíno, Francisco; Dir.

1. Fundamentación teórica. 2. Diseño de la propuesta. 3. Título de la propuesta.

LAS TESIS DE GRADO SON DE USO EXCLUSIVO EN LA SALA DE LECTURA

En la investigación realizada, se consideró la parte teórica en la cual se mencionanaspectos importantes que necesitaba la educación, puesto que carecía de nuevasherramientas metodológicas, como es la experimentación científica para que seanpuestas en práctica dentro del aula de clase con la guía de la maestra, ya que deesta manera se irán fortaleciendo conocimientos previos y haciéndolossignificativos. La elaboración de este proyecto permitió establecer estrategiasdidácticas que aporten a la práctica de actividades investigativas, instaurando asíun espacio de experimentación donde los párvulos saquen a flote todas susinquietudes, que pueden ser aprovechados por la maestra para diagnosticar losconocimientos que tiene el párvulo dentro y fuera del aula de clase. Laelaboración de esta tesis fue un aporte para el Primer Año de Educación Básica,puesto que es escasa la actividad investigativa y experimental, promoviendo quelos infantes de cinco años aprendan a través de la manipulación de variables unaexplicación científica de los fenómenos que ocurren en la naturaleza y que no lopueden entender de manera teórica, por ello la necesidad de reproducirlos demanera práctica y en el aula para que su conocimiento se cimente y seasignificativo, buscando de esta manera formar seres más críticos, analíticos einvestigativos. La realización de los experimentos que se propuso en el proyecto,permitieron obtener un conocimiento real de la situación, basado principalmenteen el marco teórico, el mismo que estuvo fundamentado en fuentes bibliográficas.

Va/vj

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