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Cómo hacer una evaluación de centros educativos José María, Ruiz Ruiz

By: Material type: TextTextEspaña :Madrid : Narcea 2008Edition: 4Description: 350 páginas ; 23cm. ilContent type:
  • texto
Media type:
  • no mediado
Carrier type:
  • volumen
ISBN:
  • 978-84-277-1153-2
Subject(s): DDC classification:
  • 371.26 R9342có
Online resources:
Contents:
1. Fundamentación teórica. 2. Concepto de evaluación. 3. Evaluación educativa. 4. La evaluación de centros. 5. La evaluación de programas educativos. 6. Segunda parte: Aplicación práctica. 7. Modelos externos. 8. Modelos internos.
Summary: Cómo hacer la evaluación de los Centros Educativos es una pregunta obligada para todos los equipos Directivos, Claustros, Centros de Profesores, Departamentos de Orientación, Asociaciones de Padres y Madres y, en definitiva, para todas las comunidades educativas y para todos los responsables de la formación y actualización docente. Como respuesta a esta inquietud, el libro aporta una información, teórica y práctica, que facilita la planificación, diseño y desarrollo de una adecuada evaluación de los Centros Educativos. En la primera parte recoge una panorámica general de las dos grandes cuestiones de la evaluación (evaluación de Centros y evaluación de Programas educativos). En la segunda, ofrece doce modelos de evaluación de Centros (ocho de evaluación interna y cuatro de evaluación externa).
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Libros Libros Biblioteca Pujilí EDUCACIÓN BÁSICA / PUJILÍ Acervo general de Libros 371.26 R9342có (Browse shelf(Opens below)) Ej.1 Available 007516-14

LIBRO DONADO

1. Fundamentación teórica. 2. Concepto de evaluación. 3. Evaluación educativa. 4. La evaluación de centros. 5. La evaluación de programas educativos. 6. Segunda parte: Aplicación práctica. 7. Modelos externos. 8. Modelos internos.

Cómo hacer la evaluación de los Centros Educativos es una pregunta obligada para todos los equipos Directivos, Claustros, Centros de Profesores, Departamentos de Orientación, Asociaciones de Padres y Madres y, en definitiva, para todas las comunidades educativas y para todos los responsables de la formación y actualización docente. Como respuesta a esta inquietud, el libro aporta una información, teórica y práctica, que facilita la planificación, diseño y desarrollo de una adecuada evaluación de los Centros Educativos. En la primera parte recoge una panorámica general de las dos grandes cuestiones de la evaluación (evaluación de Centros y evaluación de Programas educativos). En la segunda, ofrece doce modelos de evaluación de Centros (ocho de evaluación interna y cuatro de evaluación externa).

Licenciatura en Educación Básica.

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