Los saberes de los niños y las niñas acerca de los recursos hídricos: una aproximación al análisis de sus narrativas e interacciones FLor Alba, Santamaría

By:

Santamaría, FLor Alba

Material type: Text

TextBogotá, Colombia : Universidad Distrital Francisco José de Cladas 2011Edition: 1Description: 162 páginas ; 24cm. ilContent type:

texto

Media type:

no mediado

Carrier type:

volumen

ISBN:

978-958-8337-98-2

Subject(s):

DDC classification:

333.91 S232sa

Online resources:

Portada

Contents:

1. Aproximación teóricas. 2. Análisis e interpretación de las producciones infantiles. 3. A modo de epílogo: Negativos de infancia por la senda de la poética y de la fotografía.

Summary: La Cátedra UNESCO en Desarrollo del Niño de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, en su labor de formación de investigadores con capacidades para indagar sobre los procesos de formación, consolidó una línea de investigación que relaciona la niñez y el medio ambiente. En esta línea surge el proyecto “Almas, rostros y paisajes: una aproximación a los saberes de niños y niñas acerca de los recursos hídricos de su entorno, en contextos rurales y urbanos a través del análisis de sus interacciones y de sus narrativas”, cuyos resultados de investigación se presentan en este libro.

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Item type	Current library	Collection	Call number	Copy number	Status	Date due	Barcode
Libros	Biblioteca La Matriz EDUCACIÓN BÁSICA / LA MATRIZ	Acervo general de Libros	333.91 S232sa (Browse shelf(Opens below))	Ej.1	Available		006357-14

LIBRO DONADO

1. Aproximación teóricas. 2. Análisis e interpretación de las producciones infantiles. 3. A modo de epílogo: Negativos de infancia por la senda de la poética y de la fotografía.

La Cátedra UNESCO en Desarrollo del Niño de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, en su labor de formación de investigadores con capacidades para indagar sobre los procesos de formación, consolidó una línea de investigación que relaciona la niñez y el medio ambiente. En esta línea surge el proyecto “Almas, rostros y paisajes: una aproximación a los saberes de niños y niñas acerca de los recursos hídricos de su entorno, en contextos rurales y urbanos a través del análisis de sus interacciones y de sus narrativas”, cuyos resultados de investigación se presentan en este libro.

Educación Básica

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