Tensiones en el desarrollo integral de los niños /as de 3 a 4 años de educación inicial dos estapas I del sector rural del Cantón Latacunga Verónica Alejandra, Toaquiza Ayala

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Toaquiza Ayala, Verónica Alejandra

Material type: Text

TextEcuador :Latacunga :Latacunga : 2017Description: 73 páginas ; 30 cm ilContent type:

texto

Media type:

no mediado

Carrier type:

volumen

Subject(s):

DDC classification:

PROYECTO 372.21 T6279te

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Documento

Contents:

1. Información General. 2. Justificación. 3. Problema de Investigación. 4. Actividades 5. Fundamentación Teórica. 6. Objetivos.

Dissertation note: Proyecto (Licenciatura en Parvularia); Cardenas, Raúl Dir. Summary: El presente proyecto se centra sobre las causas que generan las tensiones en el desarrollo integral de los niños/as de educación inicial. En donde el objetivo principal de este proyecto investigativo es identificar las tensiones en el desarrollo integral de los niños/as de 3 a 4 años de educación inicial dos etapa I del sector rural del Cantón Latacunga, mediante el análisis de los factores tanto personales como sociales que intervienen en la formación personal del infante para alcanzar aprendizajes significativos en los educandos. Para el desarrollo de esta investigación, el tipo de metodología que se ha utilizado es el deductivo, ya que se ha partido de datos valiosos adquiridos para llegar a conclusiones particulares con referente a este tema. La encuesta, la entrevista y la lista de cotejo fueron los instrumentos que se utilizó para la adquisición de información por parte de los involucrados, como son: la directora, los docentes, los padres de familia y los niños de la Unidad Educativas ´Manuelita Iturralde´. El impacto de este informe es de tipo social, ya que asemejan en la confianza de los niños, en los procesos formativos, en la estabilidad emocional, en eliminar la repotencia escolar y en eliminar la deserción escolar en donde de una u otra forma, estos parámetros permitirán la integración del niño en su sociedad. Una de las conclusiones de este proyecto es que la falta de capacitación sobre las tensiones dentro de la preparación y avance educativo de los niños/as de educación inicial II, impide que los aprendizaje no son correctamente adquiridos por los infantes, ya que el docente desconoce en algunos casos, cómo combatir con estas tensiones, las cuales por lo general empieza desde los primeros días de clases. El informe incluye además, las referencias bibliográficas consultadas y los anexos correspondientes.

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Tesis	Biblioteca La Matriz PARVULARIA	Colección / Fondo / Acervo / Resguardo	PROYECTO 372.21 T6279te (Browse shelf(Opens below))	Ej.1	Available		PI-000363

Incluye CD-Rom y Anexos

Proyecto (Licenciatura en Parvularia); Cardenas, Raúl Dir.

1. Información General. 2. Justificación. 3. Problema de Investigación. 4. Actividades 5. Fundamentación Teórica. 6. Objetivos.

LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN DE GRADO SON DE USO EXCLUSIVO PARA LA SALA DE LECTURA.

El presente proyecto se centra sobre las causas que generan las tensiones en el desarrollo integral de los niños/as de educación inicial. En donde el objetivo principal de este proyecto investigativo es identificar las tensiones en el desarrollo integral de los niños/as de 3 a 4 años de educación inicial dos etapa I del sector rural del Cantón Latacunga, mediante el análisis de los factores tanto personales como sociales que intervienen en la formación personal del infante para alcanzar aprendizajes significativos en los educandos. Para el desarrollo de esta investigación, el tipo de metodología que se ha utilizado es el deductivo, ya que se ha partido de datos valiosos adquiridos para llegar a conclusiones particulares con referente a este tema. La encuesta, la entrevista y la lista de cotejo fueron los instrumentos que se utilizó para la adquisición de información por parte de los involucrados, como son: la directora, los docentes, los padres de familia y los niños de la Unidad Educativas ´Manuelita Iturralde´. El impacto de este informe es de tipo social, ya que asemejan en la confianza de los niños, en los procesos formativos, en la estabilidad emocional, en eliminar la repotencia escolar y en eliminar la deserción escolar en donde de una u otra forma, estos parámetros permitirán la integración del niño en su sociedad. Una de las conclusiones de este proyecto es que la falta de capacitación sobre las tensiones dentro de la preparación y avance educativo de los niños/as de educación inicial II, impide que los aprendizaje no son correctamente adquiridos por los infantes, ya que el docente desconoce en algunos casos, cómo combatir con estas tensiones, las cuales por lo general empieza desde los primeros días de clases. El informe incluye además, las referencias bibliográficas consultadas y los anexos correspondientes.

VA/vm

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