Experiencias de intervención de la educación física en la educación básica: una visión desde las escuelas formadoras de docentes Fernando, Torres García y Miguel Ángel, Dávila Sosa

LIBRO DONADO

1. La experiencia de intervención: su panel en la formación de los futuros educadores físicos. 2. La práctica docente del futuro educador físico. 3. El bullying como fenómeno escolar: propuesta de intervención desde la sesión de la educación física. 4. Propuesta de estimulación temprana para niños (de los 45 días a los tres años de edad) con síndrome de Down. 5. De la competencia a la incompetencia motriz niños de 4o. año de la escuela primaria ´Constituyente Ingeniero Jualián Adame Alatorre´. 6. Actividades para el desarrollo de la expresión corporal en la edad preescolar.

Este libro expone el nuevo enfoque de la educacion fisica y de las practicas de intervencion docente que se llevan a cabo con los futuros educadores fisicos. Es parte del impulso de reorientacion pedagogica de la educacion fisica en la ultima decada en nuestro pais, misma que se ha venido abriendo paso, con dificultad, en varios espacios institucionales responsables de esta disciplina. Los autores son pioneros en mexico de este esfuerzo. Ellos analizan a la educacion fisica no solo desde una perspectiva funcional del organismo, centrada en el rendimiento de las capacidades fisicas, sino que consideran a la motricidad humana en estrecha relacion con los procesos de pensamiento, la riqueza de las emociones, la practica de valores y actitudes, asi como los significados que cada estudiante le da a la accion motriz en el momento de su ejecucion. Desde este contexto, la intervencion docente se basa en la formacion de estudiantes de preescolar, primaria y secundaria y en algunos casos de educacion especial, con una vision humanista integral.

Cultura Física