Impacto del consumo de drogas menores en el desarrollo emocional de los estudiantes de segundo y tercer año de bachillerato en el colegio Nacional Salcedo, en el período educativo 2014 - 2015 Jenifer Fernanda, Velástegui Molina
Material type:
- texto
- no mediado
- volumen
- TESIS 370 V434im
Item type | Current library | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | |
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Biblioteca La Matriz EDUCACIÓN BÁSICA / LA MATRIZ | Colección / Fondo / Acervo / Resguardo | TESIS 370 V434im (Browse shelf(Opens below)) | Ej.1 | Available | T-004153 |
Incluye CD-Rom y Anexos
Tesis (Licenciatura en Educación Básica); Viera, Ángel Dir.
1. Fundamentación teórica. 2. Ánalisis e interpretacion de resultados. 3. Propuesta
LAS TESIS DE INVESTIGACIÓN DE GRADO SON DE USO EXCLUSIVO PARA LA SALA DE LECTURA.
El presente trabajo de investigacion se realizo con el objetivo de diseñar una propuesta basada en talleres sobre el utilización de drogas menores en los estudiantes adolescentes, para disminuir los problemas del impacto del consumo de drogas menores en el desarrollo emocional de los estudiantes de quintos y sextos años de bachillerato en el Colegio Nacional Salcedo; en el periodo educativo 2014/2015 el estudio realizado ayudo a determinar las causas que estimula a los estudiantes a consumir drogas en la etapa de la adolescencia comunmente en la institucion, ademas a fortalecer temas como comunicación y relaciones familiares entre padres e hijos con cada uno de los estudiantes involucrados en la investigación; al mismo tiempo permitio mejorar el desarrollo escolar y el rendimiento academico en los estudiantes secundarios se pudo observar que el consumo de drogas ademas de ser un daño tanto a la persona como a la sociedad esta penada por la ley para quienes incurren en su expendio mas no en su consumo, al aplicar las encuestas se obtuvo resultados sobre las razones que conlleva al consumo y en algunos casos a la adiccion de drogas menores durante el transcurso de la investigación se empleo diferentes metodos como: deductivo; inductivo; analítico; científico; histórico y sintetico los cuales permitieron la obtencion de resultados esperados para concientizaz y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
VA/vm
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