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100			_aBarragán De León, Miguel
245			_aLos medios en la formación Docente _cMiguel Barragán De León
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264			_aMéxico : _bTrillas _c2012
300			_a88 páginas ; _c23 cm.
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505			_a1. Los medios de comunicacón social: un marco histórico. 2. La pedagogía en los medios de comunicación social. 3. Los medios de comunicación en la formación docente dl nivel básico. 4. El aprendizaje en el nivel básico a través de los medios: un compromiso docente. 5. Las leyes en los medios.
520			_aTener la capacidad para ´leer´ en forma y contenido los diversos mensajes que los medios de comunicación social (MCS) dirigen a los niños y adolescentes que están en pleno desarrollo de su personalidad, y en proceso de formación y afirmación de sus valores y actitudes ante la realidad que viven, se ha convertido en una necesidad apremiante para los padres de familia y maestros, sobre todo en esta época en que aquella -realidad- se presenta a menudo de manera virtual y el pensamiento original es escaso. Ante este panorama, el compromiso del docente es vincular en la práctica profesional los contenidos curriculares con los MCS a través de enfoques pedagógicos, en virtud de que los medios de comunicación constituyen actualmente ´otra institución que educa´ de manera permanente con recursos y metodologías mucho más modernos y eficientes que la propia escuela, lo cual obliga a conocerlos, analizarlos e incorporarlos al alumno con un sentido educativo. El presente libro tiene el propósito de que profesores del nivel básico, y padres de familia, examinen la relación que existe entre el proceso enseñanza-aprendizaje y la influencia que los medios de comunicación ejercen en la realidad cotidiana de los alumnos, para que a la luz de dicho estudio se rediseñen los roles de cada uno -maestros, alumnos y padres de familia- en un contexto socioeducativo; además, el autor sugiere organizar grupos interdisciplinarios, de pedagogos, psicólogos, sociólogos y especialistas en comunicación, cuyos conocimientos y experiencia sirvan como guía para enseñar a los alumnos alternativas de uso positivas de los MCS,tanto dentro como fuera de la escuela.
526			_aVA/ag
650			_aFORMACIÓN DOCENTE
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