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020			_a978-84-277-1690-2
082			_a370.11 _bS238co
100			_aSanz de Acedo Lizarraga, María Luisa
245			_aCompetencias cognitivas en educación superior _cMaría Luisa Sanz de Acedo Lizarraga
250			_a2
264			_aEspaña, Madrid : _bNarcea _c2012
300			_a156 páginas ; _c24cm. _bil. ;
336			_atexto _btxt _2rdacontent
337			_ano mediado _bn _2damedia
338			_avolumen _bnc _2rdacarrier
500			_aLIBRO DONADO
505			_a1. Alcance del constructo competencia. 2. Competencias necesarias para comprender la información: pensamiento comprensivo. 3. Competencias necesarias para evaluar la información: pensamiento crítico. 4. Competencias necesarias para generar información: pensamiento creativo. 5. Toma de decisiones y solución de problemas: competencias complejas. 6. Recursos cognitivos: metacognición, autoregulación y transferencia. 7. Enseñar competencias cognitivas: algunas formas de intervención.
520			_aEn este libro es una contribución de la Psicologia del Pensamiento al estudio de las competencias genéricas propuestas por la Unión Europea, dirigido a profesores y estudiantes universitarios con el fin de ofrecerles un conocimiento teórico y practico sobre la enseñanza y el aprendizaje de esas competencias, sobre todo de las cogitativas, las más relevantes y complejas del ser humano.
526			_aLicenciatura en Educación Básica
650			_aEDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS
650			_aEDUCACION BASICA
650			_aPROCESOS COGNITIVOS
856			_uhttps://imagessl2.casadellibro.com/a/l/t0/02/9788427716902.jpg _yPortada
942			_2ddc _cLIB _n0
999			_c11084 _d11084