000			02656nam0a22003130i04500
001			UTC-51137
005			20240326112611.0
008			240325s2015####ec#####grm####00####spa#d
082			_aTESIS 372.21 _bB196di
100			_aBalseca Alomoto, Ana Cecilia
245			_aDiseño y adecuación del rincón de biblioteca en el aula, con la finalidad de mejorar el proceso de lecto - escritura, en los niños y niñas del primer año de educación básica parvularaia de la Escuela Fiscal Mixta Simón Rodriguez de la Parroquia Toacaso del Cantón Latacunga durante el año lectivo 2011-2012 _cAna Cecilia, Balseca Alomoto; Elvia janeth, Quilumba Yugcha
264			_aEcuador :
264			_aLatacunga : _bUniversidad Técnicas de Cotopaxi; Unidad Académica de Ciencias Administrativas y Humanísticas; Carrera Parvularia _c2015
300			_a123 Pàginas. ; _c30 cm _bil. ;
336			_atexto _btxt _2rdacontent
337			_ano mediado _bn _2damedia
338			_avolumen _bnc _2rdacarrier
500			_aIncluye CD-Rom
502			_aTesis (Licenciatura en Educación Parvularia); López, Luis; Dir.
505			_a1. Descrpción. 2. Fundamentos teóricos sobre el objetivo de estudios. 2. Marco investigativo.
506			_aLAS TESIS DE GRADO SON DE USO EXCLUSIVO EN LA SALA DE LECTURA
520			_aLa investigación tuvo como propósito fundamental establecer una propuestasignificativa en la escuela Fiscal Mixta Simón Rodríguez que se encuentraubicada en el Cantón Latacunga, parroquia de Toacaso ya que en dicha escuela seha realizado la investigación, la ejecución de una propuesta educativa demejoramiento de lecto-escritura y su evaluación respectiva en el primer año deeducación básica con el diseño y adecuación del rincón de biblioteca iniciandocon el diagnóstico situacional y pedagógico, netamente en el área de lengua yliteratura, procesos de lecto- escritura. El objeto de la presente investigación,clarificó la influencia de los materiales de trabajo del docente en el rendimientoescolar, ya que los materiales de lectoescritura, permiten desarrollar correctamentelos procesos de enseñanza- aprendizaje. Además se ayudó a desarrollar lashabilidades del lenguaje inicial, vinculadas a una eficiente lectura de palabras ycomprensión de la lectura que tienen los niños y niñas del lenguaje escrito y suvocabulario y de esta manera aprendan a leer exitosamente.
526			_aVA/vm
650			_aLICENCIATURA EN PARVULARIA
650			_aBIIBLIOTECA EN EL AULA
700			_aQuilumba Yugcha, Elvia janeth
856			_uhttp://repositorio.utc.edu.ec/bitstream/27000/2998/1/T-UTC-3184.pdf
942			_2ddc _cTES _n0
999			_c11169 _d11169