000			03144nam0a22003370i04500
001			UTC-52767
005			20240326112615.0
008			240325s2015####ec#####grm####00####spa#d
082			_aTESIS 370 _bP626pr
100			_aPiezo Daule, Blanca Flor
245			_aPropuesta de una guía didáctica, para desarrollar el razonamiento lógico y disminuir el bajo rendimiento en el área de matemática, en los niños niñas del sexto año de educación básica de la Escuela José Joaquin de Olmedo, del cantón y provincia de Pastaza, durante el período lectivo 2012 - 2013 _cBlanca Flor, Piezo Daule y María Luzmila, Punina Punina
264			_aEcuador :
264			_aLatacunga :
264			_aLatacunga : _c2015
300			_a125 páginas ; _c30 cm. il. _bil. ;
336			_atexto _btxt _2rdacontent
337			_ano mediado _bn _2damedia
338			_avolumen _bnc _2rdacarrier
500			_aIncluye CD-Rom y anexos
502			_aTesis (Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención Educación Básica); Cerda, Edwin; Dir.
505			_a1. Fundamentación teórica. 2. Diseño de la propuesta. 3. Aplicación de la propuesta.
506			_aLAS TESIS DE GRADO SON DE USO EXCLUSIVO EN LA SALA DE LECTURA
520			_aEn la escuela Mixta ´José Joaquín de Olmedo´ ubicada en la Parroquia Puyo, Cantón y Provincia de Pastaza, durante la práctica pre-profesional, se realizó con los educandos actividades de razonamiento y se evidenció un bajo rendimiento académico con los problemas planteados, por lo que, se encuestó a los discentes del Sexto Año de Educación General Básica y se evaluó las técnicas del aprendizaje para conocer la medida en que ayudan a desarrollar el razonamiento lógico. La investigación se realizó bajo un diseño no experimental, con el método deductivo-inductivo a través de los instrumentos como la observación, entrevista y la encuesta, estableciendo que los discentes presentaron ciertos problemas de inseguridad, dificultad de razonar y un bajo rendimiento académico en las actividades y problemas planteados durante la hora clase de matemáticas. De acuerdo a las respuestas obtenidas de las encuestas aplicadas a los estudiantes de la Institución Educativa, se pudo evidenciar un bajo rendimiento académico con los problemas planteados en la hora clase, los educandos no se desenvolvían con facilidad en las actividades de razonamiento lógico. Por tal razón, las autoras de la presente investigación plantearon la elaboración de una Guía Didáctica para desarrollar el razonamiento lógico en los educandos. Este instrumento recopilará diferentes actividades y será una ayuda idónea que ayudará a conocer mejor, parte del país, pues, cuenta con imágenes de los lugares turísticos de la amazonia que desarrollarán conocimientos con la realidad que los rodea
526			_aVA/vm
650			_aLICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA
650			_aGUÍA DIDÁCTICA
650			_aRAZONAMIENTO LÓGICO
700			_aPurina Purina, María Luzmila
856			_uhttp://repositorio.utc.edu.ec/bitstream/27000/3036/1/T-UTC-00490.pdf _yDocumento
942			_2ddc _cTES _n0
999			_c11483 _d11483