000			03004nam0a22003370i04500
001			UTC-55899
005			20240326112622.0
008			240325s2015####ec#####grm####00####spa#d
082			_aTESIS 613.7 _bP164la
100			_aPallasco Tigse, Luis Freddy ; Autor
245			_aLas actividades lúdicas y su incidencia en el desarrollo de la motricidad gruesa en los niños del tercer año de Educación Básica de la Escuela Luis Felipe Borja de la parroquia de Toacaso Cantón Latacunga durante el periodo abril - agosto del 2015´. _cLuis Freddy, Pallasco Tigse y Edwin Rolando, Toapanta Villegas.
264			_aEcuador : _bUniversidad Técnicas de Cotopaxi; Unidad Académica de Ciencias Administrativas y Humanísticas; Carrera Ciencias de la Educación, Cultura Física _c2015
300			_aPáginas 81 ; _c30 cm. _bil. ;
336			_atexto _btxt _2rdacontent
337			_ano mediado _bn _2damedia
338			_avolumen _bnc _2rdacarrier
500			_aIncluye CD-Rom y anexos
502			_aTesis (Licenciado en Ciencias de la Educación, Cultura Física); López, Luis; Dir.
504			_aBibliografía: 74-76
505			_a1. Fundamentación teórica 2. Análisis e interpretación de resultados 3. Desarrollo Propuesta
506			_aLAS TESIS DE GRADO SON DE USO EXCLUSIVO EN LA SALA DE LECTURA
520			_aEl presente trabajo investigativo tuvo como propósito desarrollar la motricidadgruesa a través de las actividades lúdicas en los niños del tercer año de educaciónbásica con el objetivo de aplicar de manera integral tanto sus capacidades motricescomo intelectuales, lo que permitió plantearnos estrategias, sobre el cual se analizódefiniciones sobre la importancia del desarrollo de la motricidad gruesa en los niñosdentro del proceso de enseñanza aprendizaje para lo cual proponemos las actividadeslúdicas como un medio para detectar este tipo de problemas. El desarrollo de la guíase la realizó mediante la aplicación de la investigación descriptiva de carácter noexperimental y se utilizó los métodos tanto inductivo como deductivo para describirel problema, además el método descriptivo y analítico para plantearnos el problemade mejor manera y el método estadístico el cual nos permitió analizar e interpretarlos problemas que representa el trabajo de la motricidad. La elaboración de una guíade actividades lúdicas contribuyo al desarrollo correcto de la motricidad gruesa enlos niños de la escuela “Luis Felipe Borja”. Las actividades lúdicas son una de lasmejores herramientas utilizadas en el aprendizaje por lo que se debe promover yfomentar continuamente para así dar paso a un estilo de vida más saludable
526			_aVA/vm
650			_aLICENCIATURA EN CULTURA FÍSICA
650			_aRECREACIÓN
650			_aMOTRICIDAD GRUESA
650			_aPROCESO ENSEÑANZA
700			_aToapanta Villegas, Edwin Rolando ; Autor
856			_uhttp://repositorio.utc.edu.ec/bitstream/27000/2238/1/T-UTC-3571.pdf
942			_2ddc _cTES _n0
999			_c11980 _d11980