000			02733nam0a22003130i04500
001			UTC-55936
005			20240326112622.0
008			240325s2015####ec#####grm####00####spa#d
082			_aTESIS 613.7 _bT8668pr
100			_aTrujillo Tello, Klever Augusto ; Autor
245			_aPrograma educativa aprendiendo en movimientos y su importancia en el proceso enseñanza aprendizaje de la cultura física en los estudiantes de 89 99 y 100 años de la Unidad Educativa Alejandro Davalos Calle en el período 2014 - 2015´. _cKlever Augusto, Trujillo Tello.
264			_aEcuador : _bUniversidad Técnicas de Cotopaxi; Unidad Académica de Ciencias Administrativas y Humanísticas; Carrera Ciencias de la Educación, Cultura Física _c2015
300			_aPáginas 109 ; _c30 cm. _bil. ;
336			_atexto _btxt _2rdacontent
337			_ano mediado _bn _2damedia
338			_avolumen _bnc _2rdacarrier
500			_aIncluye CD-Rom y anexos
502			_aTesis (Licenciado en Ciencias de la Educación, Cultura Física); Barbosa, José; Dir.
504			_aBibliografía: 106-109
505			_a1. Fundamentación teórica 2. Análisis e interpretación de resultados 3. Desarrollo Propuesta.
506			_aLAS TESIS DE GRADO SON DE USO EXCLUSIVO EN LA SALA DE LECTURA
520			_aEl presente trabajo investigativo tuvo como propósito dar a conocer laimportancia del programa educativo aprendiendo en movimiento en el procesoenseñanza aprendizaje de la cultura física en los estudiantes de 8°, 9° y 10° año dela Unidad Educativa Alejandro Dávalos Calle. El desconocimiento por parte delos docentes sobre los contenidos de dicho programa ha conllevado a un deficientedesarrollo motriz en los niños, además de una escasa actividad física y por endeun alto margen de sedentarismo. Para lo cual se desarrolló talleres teóricosprácticos guiados por contenidos, que el ministerio de educación ha facilitado parala auto preparación a cerca del programa. Lo cual dio como resultado la completasatisfacción de los estudiantes y docentes quienes colaboraron en los talleres,utilizando los métodos teórico, practico, deductivo, inductivo los mismos queinfluye en la evolución de las funciones motrices, sensoriales, afectivas,cognitivas y sociales, en su constante cambio y transformación. Lo cual dio anotar que los estudiantes se motivaron a la práctica física al conocer de formaadecuada los contenidos del proyecto y como se los puede desarrollar y con estocolaboramos con
526			_aVA/vm
650			_aLICENCIATURA EN CULTURA FÍSICA.
650			_aPROGRAMAS EDUCATIVOS.
650			_aMOVIMIENTOS.
856			_uhttp://repositorio.utc.edu.ec/bitstream/27000/2251/1/T-UTC-3576.pdf
942			_2ddc _cTES _n0
999			_c11989 _d11989