000			03006nam0a22003370i04500
001			UTC-56715
005			20240326112624.0
008			240325s2015####ec#####grm####00####spa#d
082			_aTESIS 370 _bA189in
100			_aAcurio Benavides, Jenny Maricela ; Autor
245			_aIncidendica del juego en el dearrollo psicomotriz de los estuidantes del segundo año de Educación Básica de la Escuela Agustín Albán del barrio Guápulo Cantón Pujilí, durante el período lectivo 2013-2014. _cJenny Maricela, Acurio Benavides y Neris Paúl, Almache Pincay.
264			_aEcuador : _bUniversidad Técnica de Cotopaxi; Unidad Académica de Ciencias Administrativas y Humanísticas; Carrera Ciencias de la Educación, Mención Educación Básica _c2015
300			_aPáginas 149 ; _c30 cm. _bil. ;
336			_atexto _btxt _2rdacontent
337			_ano mediado _bn _2damedia
338			_avolumen _bnc _2rdacarrier
500			_aIncluye CD-Room y anexos.
502			_aTesis (Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención Educación Básica); Almachi, Ciro ; Dir.
504			_aBibliografía: 148-149
505			_a1. Fundamentación teórica. 2. Diagnóstico situacional. 3. Desarrollo de la propuesta
506			_aLAS TESIS DE GRADO SON DE USO EXCLUSIVO EN LA SALA DE LECTURA.
520			_aEl presente trabajo de investigación se efectuó con el propósito de contar con una herramienta didáctica que ayude a los niños/as, puesto que el juego constituye un elemento básico dentro del desarrollo del niño/a, y es un recurso divertido resulta necesario para su desarrollo. Es por ello que el juego es importante para el aprendizaje y desarrollo integral de los niños puesto que aprenden a conocer la vida jugando. Además se desarrolla actividades para los padres los cuales permiten un adecuado desarrollo de formación dentro de los niños, a la vez orientaran a que los mismos realicen las cosas bien una y cuenten con herramientas que les ayuden a enfrentar los problemas adaptarse a ellas. A través del juego los niños buscan, exploran, prueban y descubren el mundo por sí mismos, siendo un instrumento eficaz para la educación. En virtud de ello el juego les ayuda al mejoramiento psicomotriz, destrezas y el desarrollo de la motricidad gruesa y fina; además el desarrollo sensorial y mental: mediante la discriminación de formas, tamaños, colores, texturas, etc. Y por último las capacidades afectivas que se experimenta en emociones como sorpresa, expectación o alegría; y también como solución de conflictos emocionales al satisfacer sus necesidades y deseos que en la vida real no podrán darse ayudándolos a enfrentar situaciones cotidianas.
526			_aVA/vm
650			_aLICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA.
650			_aDIDÁCTICA.
650			_aJUEGO.
650			_aMOTIVACIÓN.
700			_aAlmache Pincay, Neris Paúl ; Autor
856			_uhttp://repositorio.utc.edu.ec/bitstream/27000/2360/1/T-UTC-3681.pdf _yDocumento
942			_2ddc _cTES _n0
999			_c12126 _d12126