000			02890nam0a22003370i04500
001			UTC-74253
005			20240326112654.0
008			240325s2017####ec#####grm####00####spa#d
082			_aPROYECTO 370 _bY21fo
100			_aYanchaluisa Chicaiza, Inés María
245			_aFormación de los docentes previo al servicio en el Cantón Salcedo _cInés María, Yanchaluisa Chicaiza
264			_aEcuador :
264			_aLatacunga :
264			_aLatacunga : _c2017
300			_a50 páginas ; _c30 cm
336			_atexto _btxt _2rdacontent
337			_ano mediado _bn _2damedia
338			_avolumen _bnc _2rdacarrier
500			_aIncluye CD-Rom y Anexos
502			_aProyecto (Licenciatura en Educación Básica); Peralvo, Carlos Dir.
505			_a1. Información General. 2. Justificación. 3. Problema de Investigación. 4. Fundamentación Teórica. 5. Objetivos.
506			_aLOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN DE GRADO SON DE USO EXCLUSIVO PARA LA SALA DE LECTURA.
520			_aLa esencia central de esta investigación está basada en el análisis del perfil de formación del docente en los Institutos Superiores Pedagógicos del país previo al servicio. En la investigación se utilizó como herramienta un recorrido por el concepto de competencia desde la óptica de varios autores, para relacionar dichas concepciones con el desempeño de las personas en el ámbito educativo. Se establece que la educación del docente antes de brindar servicio es un nuevo enfoque educativo para satisfacer necesidades de la sociedad del conocimiento respecto del desarrollo de capacidades en las personas. También se realiza un análisis de la formación de docentes para la Educación Básica, desde el planteamiento curricular oficial, de instituciones y personas expertas, considerando que el desarrollo de competencias eficaces, las capacidades personales y profesionales. Se concluye que la formación de docentes previo al servicio es la alternativa viable para que se desarrollen competencias en la niñez y juventud en edad escolar y que deberá tener articulación con los modelos educativos de los otros niveles de educación o extenderse a todo el sistema educativo nacional. En conclusión se tratan las dimensiones del diseño curricular, el perfil que se construye como un enunciado de capacidades profesionales para la docencia, evidenciadas en los ocho semestres de formación en los ámbitos: Aprendizaje, Prácticas pre- profesionales e Investigación, características, fundamentación teórica y análisis de su aplicación.
526			_aVA/vm
650			_aLICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA
650			_aGESTIÓN DEL TALENTO HUMANO
650			_aEJE TRANSVERSAL DE LA FORMACIÓN DOCENTE
650			_aFORMACIÓN DOCENTE ACTITUDINAL
856			_uhttp://repositorio.utc.edu.ec/bitstream/27000/4012/1/T-UTC-0348.pdf _yDocumento
942			_2ddc _cTES _n0
999			_c14750 _d14750