000			03605nam0a22003490i04500
001			UTC-74627
005			20240326112655.0
008			240325s2017####ec#####grm####00####spa#d
082			_aPROYECTO 372.21 _bC2666te
100			_aCárdenas Chiguano, Jennifer Alexandra
245			_aTensiones en el desarrollo cognitivo en los niños y niñas de 5 a 6 años del primer año de educación básica, del sector rural Cantón Latacunga parroquia Guaytacama _cJennifer Alexandra, Cárdenas Chiguano y Yomaira Gabriela, Toapanta Vallejo
264			_aEcuador :
264			_aLatacunga :
264			_aLatacunga : _c2017
300			_a61 páginas ; _c30 cm _bil. ;
336			_atexto _btxt _2rdacontent
337			_ano mediado _bn _2damedia
338			_avolumen _bnc _2rdacarrier
500			_aIncluye CD-Rom y Anexos
502			_aProyecto (Licenciatura en Parvularia); Defáz, Yolanda Dir.
505			_a1. Información General. 2. Justificación. 3. Problema de Investigación. 4. Actividades 5. Fundamentación Teórica. 6. Objetivos.
506			_aLOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN DE GRADO SON DE USO EXCLUSIVO PARA LA SALA DE LECTURA.
520			_aEl presente proyecto de investigación tiene como finalidad realizar el estudio de los problemas educativos y diagnosticar, recopilar, identificar y analizar las tensiones en el desarrollo cognitivo en los niños y niñas de 5 a 6 años del primer año de educación básica, del sector rural del cantón Latacunga parroquia Guaytacama, es esencial determinar las necesidades de los niños del grupo, para planificar las experiencias de aprendizaje, organizar los ambientes de trabajo con la finalidad de atender las necesidades generales dentro del proceso de enseñanza - aprendizaje; es por ello que son parte importante los padres de familia y miembros de la comunidad educativa , para de esta manera enriquecer el conocimiento del infante y se pueda estar alerta del estado emocional y de las características personales del mismo, establecer normas de convivencia dentro y fuera del entorno educativo, garantizar que el niño/a se sienta seguro incrementando su confianza y su autoestima. El enfoque de esta investigación es cuali- cuantitativa. Es cualitativa porque es normativa, explicita y realista; y cuantitativa, porque se realizó datos estadísticos, lo cual permite deducir los datos obtenidos y conocer el nivel de tensión en el aprendizaje de los niño/as de la institución, las tensiones observadas en el aula de primer año de educación básica a través de la lista de cotejo; son niños que no participan activamente en las tareas escolares para lo cual la docente debe capacitarse en estrategias de aprendizaje, es por ello que el proyecto enmarca en el mejoramiento de las tensiones de los niños y niñas para descubrir sus potencialidades personales, para reforzar su autoestima y detectar posibles limitaciones que afecta al aprendizaje y desarrollo integral del infante para que sea capaz de independizarse en sus actividades diarias de manera eficaz. Los resultados obtenidos mediante la investigación fueron muy favorables ya que la docente se capacitó en estrategias metodológicas para obtener una mejor enseñanza aprendizaje en los niños y niñas.
526			_aVA/vm
650			_aLICENCIATURA EN PARVULARIA
650			_aUNA EDUCACIÓN DE CALIDAD Y CALIDEZ
650			_aAMBIENTES DE TRABAJO
650			_aMATERIAL DIDÁCTICO
700			_aToapanta Vallejo, Yomaira Gabriela
856			_uhttp://repositorio.utc.edu.ec/bitstream/27000/3986/1/T-UTC-0353.pdf _yDocumento
942			_2ddc _cTES _n0
999			_c14834 _d14834