000			03419nam0a22002770i04500
001			UTC-100405
005			20240326112711.0
008			240325s2018####ec#####grm####00####spa#d
082			_aPROYECTO 370 _bC228ta
100			_aCarpio Yanchahuano, Diego Andres
245			_aTareas escolares y la retroalimentación _cCarpio Yanchahuano, Diego Andres y Dario Javier, Muylema Pacheco
264			_aLatacunga : _bUniversidad Técnica de Cotopaxi; Facultad de Ciencias Humanas y Educación; Licenciatura en Educación Básica _c2018
300			_a75 páginas ; _c30cm
336			_atexto _btxt _2rdacontent
337			_ano mediado _bn _2damedia
338			_avolumen _bnc _2rdacarrier
500			_aIncluye CD-Rom y Anexos
502			_aProyecto (Licenciatura en Educación Básica); Bravo, José Dir.
505			_a1. El problema de investigación 2. Fundamentación pedagógica de las tareas escolares 3. La retroalimentación 4.Estrategias de retroalimentación. 5. Tipos de retroalimentación. 6. Como dar una retroalimentación. 7. Ventajas de la retroalimentación. 8. Desventajas de la retroalimentación. 9. Las tareas escolares. 10. Tareas escolares por niveles. 11. Función pedagógica de las tareas escolares. 12. Tipos de tareas.
506			_aLOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN DE GRADO SON DE USO EXCLUSIVO PARA LA SALA DE LECTURA.
520			_aLas tareas escolares y su relación con la retroalimentación se han convertido en un tema de controversia dentro del sistema educativo, por ello, el investigar con detenimiento los principales problemas es importante en cuanto a su utilidad y manejo en el proceso de enseñanza aprendizaje como forma de refuerzo que complemente a las demandas académicas de los estudiantes, el propósito de la presente investigación es diagnosticar el uso de las tareas escolares como técnica de retroalimentación para desarrollar el proceso de aprendizaje autónomo, mediante el seguimiento a los participantes, y sean tratadas de manera óptima en los estudiantes de Octavo Año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Padre José León Torres. Esta investigación se basó en el enfoque cuantitativo, usando el método deductivo que permitirá llevar las definiciones generales sobre las tareas escolares y la retroalimentación a la realidad Institucional, la observación como técnica fue fundamental para la detección del problema, de la misma manera se aplicó la encuesta y como instrumento de recolección de datos el cuestionario, lo que evidenció que las tareas han sido aplicadas de manera inapropiada por parte de los educadores. La principal problemática encontrada es el uso inadecuado de las actividades extra-clase, también conocidas como deberes o tareas escolares, tomando en cuenta que los docentes tienen una visión limitada de la práctica de actividades que complementen los saberes en los educandos. El estudio tiene como finalidad propiciar el diagnóstico sobre las tareas escolares que permitan a futuros investigadores generar estrategias que aporten al manejo adecuado de las tareas escolares en busca de una eficiente retroalimentación.
650			_aLICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA _aCURRÍCULO NACIONAL _aRENDIMIENTO Y CAPACIDADES 4.TAREAS ESCOLARES.
700			_aMuylema Pacheco, Dario Javier
856			_uhttp://repositorio.utc.edu.ec/bitstream/27000/7515/1/PI-000938.pdf _yDocumento
942			_2ddc _cTES _n0
999			_c16228 _d16228