000			03169nam0a22003490i04500
001			UTC-100720
005			20240326112712.0
008			240325s2018####ec#####grm####00####spa#d
082			_aPROYECTO 372.21 _bM9599em
100			_aMullo Quishpe, Evelyn Sofía
245			_aLa educación emocional en la formación del profesorado de Educación Inicial. _cEvelyn Sofía, Mullo Quishpe y Johanna Zulay, Muso Defaz
264			_aEcuador :
264			_aLatacunga : _bUniversidad Técnica de Cotopaxi ; _c2018
300			_a64 páginas. ; _c30cm
336			_atexto _btxt _2rdacontent
337			_ano mediado _bn _2damedia
338			_avolumen _bnc _2rdacarrier
500			_aIncluye CD-Rom y Anexos
502			_aProyecto (Licenciatura en Parvularia); Constante, María Dir.
505			_a1. Información general 2. Descripción del proyecto. 3. Justificación del proyecto. 4. Beneficiarios del proyecto. 5. El problema de investigación. 6. Objetivos.
506			_aLOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN DE GRADO SON DE USO EXCLUSIVO PARA LA SALA DE LECTURA.
520			_aEn el presente trabajo de investigación está enfocada en el ámbito educativo considerando como objetivo Identificar el nivel de Educación emocional que tienen las docentes de Educación Inicial mediante la observación para el desarrollo de las competencias emocionales de los docentes. Se fundamentará sobre los procesos de investigación y se utilizará la metodología cualitativa y cuantitativa. Las técnicas utilizadas fueron la entrevista, encuesta y la observación, con sus respectivos instrumentos la guía de entrevista, cuestionario y ficha de observación, que permitieron recolectar información a autoridades y docentes acerca de la problemática estudiada. Los resultados encontrados permitieron determinar que la mayoría de los docentes no conoce acerca de la educación emocional y no aplica estrategias para manejar sus emociones. Además, los docentes no cuentan con programas de educación emocional por parte del Ministerio de Educación y tampoco a nivel nacional. Sin embrago, se señala la importancia de la educación emocional sea apreciada como un componente clave en el desarrollo profesional docente. Se pretende que la educación emocional sea una habilidad que ayude a los presentes y futuros docentes, es cierto que es indispensable prepararse académicamente, el maestro debe contar con una sólida formación en todas las ciencias que fundamentan su trabajo: pedagogía, psicología, filosofía, etc., pero existe un elemento que se constituye en el eje rector de una buena práctica: el desarrollo personal del educador, su salud mental y autorrealización le brindará bases sólidas para llevar a cabo su labor con éxito.
526			_aUnidad Académica de Ciencias Administrativas y Humanísticas ;
526			_aLicenciatura en Parvularia.
650			_aLICENCIATURA EN PARVULARIA.
650			_aEDUCACIÓN EMOCIONAL.
650			_aDESARROLLO PROFESIONAL.
650			_aCOMPETENCIAS EMOCIONALES.
700			_aMuso Defaz, Johanna Zulay
856			_uhttp://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/7533 _yDocumento
942			_2ddc _cTES _n0
999			_c16261 _d16261