000			01853nam0a22002890i04500
001			UTC-111349
005			20240326112723.0
008			240325s2017####ec#####grm####00####spa#d
082			_aMAESTRÍA 378 M7221 el
100			_aMolina Proaño, Johanna Elizabeth
245			_aEl proceso formativo del estudiante con necesidades educativas especiales, (nee), en la universidad técnica de Cotopaxi. Propuesta de capacitación del docente universitario para la educación inclusiva y el diseño de adaptaciones curriculares. _cJohanna Elizabeth, Molina Proaño. _bUniversidad Técnica de Cotopaxi ; _c2017
300			_a200 páginas ; _c30 cm
336			_atexto _btxt _2rdacontent
337			_ano mediado _bn _2damedia
338			_avolumen _bnc _2rdacarrier
500			_aIncluye CD-Rom anexos
502			_aMaestría (Docencia Universitaria); Bianca, Serrano, Dir.
505			_a1. Formación del profesorado. 2. Inclusión educativa en el contexto ecuatoriano de EducaciónSuperior. 3. Caracterización de la adaptación curricular.
506			_aLos proyectos de investigación de grado son de uso exclusivo para la sala de lectura
520			_aLa presente indagación surgió por la necesidad de despejar la siguiente inquietud: ¿Cómo incide la capacitación del docente universitario en la formación de profesionales con necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad en la Universidad Técnica de Cotopaxi? Por ello, el objetivo principal fue proponer un módulo de capacitación en educación inclusiva y el diseño de adaptación curricular para el docente universitario
526			_aPosgrados ;
526			_aEspecialidad de Docencia Universitaria,
526			_aVa/va
650			_aPROCESO FORMATIVO _aDIVERSIDAD.
856			_uhttp://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/6343 _yDocumento
942			_2ddc _cTES _n0
999			_c17406 _d17406