000			02797nam0a22002890i04500
001			UTC-111731
005			20240326112724.0
008			240325s2020####ec#####grm####00####spa#d
082			_aMAESTRIA 370 P164us
100			_aPallango Espín, María Magdalena
245			_aUso de la tecnología en el desarrollo cognitivo del nivel de Educación Básica Superior Semipresencial. _cMaría Magdalena Pallango Espín _bUniversidad Técnica de Cotopaxi ; _c2020
300			_a87 páginas ; _c30 cm.
336			_atexto _btxt _2rdacontent
337			_ano mediado _bn _2damedia
338			_avolumen _bnc _2rdacarrier
500			_aIncluye CD-Rom anexos
502			_aMaestría (Educación Básica); Maira Martínez, Mg.
505			_a1. Fundamentación teórica. 2. Propuesta. 3. Aplicaciòn y validaciòn de la propuesta. 4. Conclusiones y recomendaciones
506			_aLos proyectos de investigación de grado son de uso exclusivo para la sala de lectura
520			_aEn la investigación realizada la autora se guía por el siguiente problema de investigación: ¿Cómo favorecer el desarrollo cognitivo en los estudiantes del nivel de Educación Básica Superior Semipresencial mediante el uso de la tecnología? y asume como objeto de la investigación el proceso de enseñanza aprendizaje semipresencial, en conjugación al campo de acción determinado por uso de la tecnología en la enseñanza aprendizaje semipresencial. Estos aspectos apelan a definir como objetivo general: Elaborar un modelo de recurso tecnológico con el uso de una plataforma educativa para el desarrollo cognitivo de los estudiantes del nivel de Educación Básica Superior Semipresencial. Desde un enfoque mixto como concepción general de investigación se utilizan los siguientes métodos: histórico-lógico, análisis-síntesis, enfoque sistémico, entrevista, encuesta, análisis documental, criterio de especialista, criterio de usuario y estadística descriptiva. Para dar respuesta al problema y lograr el objetivo de la investigación se diseña en la Plataforma Educativa Exelearning un contenido multimedia y didáctico, además de juegos interactivos que favorezcan el desarrollo cognitivo de los estudiantes, la cual es validada mediante el criterio de especialistas y el criterio de usuario con criterios significativos que permiten demostrar su factibilidad, viabilidad y pertinencia para la enseñanza aprendizaje de la Matemática en la Educación Básica Superior Semipresencial
526			_aPosgrados ;
526			_aEducación Básica,
526			_aVA/vm
650			_aTECNOLOGÍA _aDESARROLLO COGNITIVO _aENSEÑANZA APRENDIZAJE SEMIPRESENCIAL _aLATAFORMA EDUCATIVA EXELEARNIG
856			_uhttp://repositorio.utc.edu.ec/bitstream/27000/7334/1/MUTC-000790.pdf
942			_2ddc _cTES _n0
999			_c17497 _d17497