000			01803nam0a22002890i04500
001			UTC-121571
005			20240326112749.0
008			240325s2022####ec#####grm####00####spa#d
082			_aMAESTRÍA 730 M218co
100			_aMaigua Caiza Jenny Elizabeth
245			_aComprensión lectora en los estudiantes de 7mo año de educación básica. _cMaigua, Jenny
264			_aEcuador :
264			_aLatacunga : _bUniversidad Técnica de Cotopaxi : _c2022
300			_a100 páginas, 30 cm
336			_atexto _btxt _2rdacontent
337			_ano mediado _bn _2damedia
338			_avolumen _bnc _2rdacarrier
500			_aIncluye CD-Rom anexos
502			_aMaestría (Educación Básica); Chiluisa, Marcia ; Dir.
505			_a1. Comprención lectora 2. Incurción de TIC en la edicación primaria 3. Páginas web
506			_aLos proyectos de investigación de grado son de uso exclusivo para la sala de lectura
520			_aEl presente informe de investigación tiene como propósito determinar el nivel de comprensión lectora en el área de Lengua y literatura, en los estudiantes de séptimo año de la Escuela de Educación Básica Alfredo Escudero, parroquia Machachi, Cantón Mejía, año lectivo 2021-2022. El enfoque utilizado en este proceso fue el cuantitativo, el método utilizado el deductivo, la población se encontraba conformada por 11 estudiantes, el instrumento utilizado fue la Prueba de Comprensión Lectora (ACL) con su variante ACL-6.
526			_aMaestría en Educación Básica
650			_aPROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE _aPROBLEMAS DE APRENDIZAJE EN A COMPRENCIÓN LECTORA _aBENEFICIOS DE LA TIC EN EL PROCESO DE LA COMPRENCIÓN LECTORA.
856			_uhttp://repositorio.utc.edu.ec/bitstream/27000/9002/1/MUTC-001167.pdf _yDocumento
942			_2ddc _cTES _n0
999			_c19399 _d19399