000			01720nam0a22002890i04500
001			UTC-121621
005			20240326112749.0
008			240325s2022####ec#####grm####00####spa#d
082			_aMAESTRÍA 730 M1835et
100			_aCecilia Karina Madril Quishpe
245			_aEstrategias didácticas aplicadas a la lectoescritura para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes del segundo año de Educación Básica Elemental de la Unidad Educativa Marco Aurelio Subía Batalla de Panupalí, 2021´. _cMadril, Celia
264			_aEcuador :
264			_aLatacunga : _bUniversidad Técnica de Cotopaxi : _c2022
300			_a130 páginas, 30 cm
336			_atexto _btxt _2rdacontent
337			_ano mediado _bn _2damedia
338			_avolumen _bnc _2rdacarrier
500			_aIncluye CD-Rom anexos
502			_aMaestría (Educación Básica); González, Olga ; Dir.
505			_a1. La lectoescritura 2. Etapas de la lectoescritura 3. Factores que intervienen en la lectoescritura
506			_aLos proyectos de investigación de grado son de uso exclusivo para la sala de lectura
520			_aLa investigación se direcciona a la utilización de la estrategias didácticas que pueden ser aplicadas en la lectoescritura para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de segundo año de Educación Básica Elemental, en este sentido se considera que en que el Ecuador todavía se visualiza el poco interés en el desarrollo de la expresión oral y escrita de los niños y las niñas.
526			_aMaestría en Educación Básica
650			_aENSEÑANZA _aDIDÁCTICA _aRENDIMIENTO ACADÉMICO
856			_uhttp://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/8940 _yDocumento
942			_2ddc _cTES _n0
999			_c19415 _d19415