000			03245nam0a22003370i04500
001			UTC-122299
005			20240326112752.0
008			240325s2022####ec#####grm####00####spa#d
082			_aPROYECTO 372.21 A5531es
100			_aAndrade Changoluisa, José Gabriel
245			_aEstrategias para niños con problemas en el desarrollo del lenguaje _cJosé Gabriel, Andrade Changoluisa y Jessica Tatiana, Llumigusin Caiza
264			_aEcuador :
264			_aLatacunga :
264			_aExtensión Pujilí ; _bUniversidad Técnica de Cotopaxi ; _c2022
300			_a85 páginas ; _c30 cm
336			_atexto _btxt _2rdacontent
337			_ano mediado _bn _2damedia
338			_avolumen _bnc _2rdacarrier
500			_aIncluye CD-Rom y Anexos
502			_aProyecto (Licenciatura en Educación Inicial ); Constante, María; Dir.
505			_a1. Información General. 2. Objetivo general. 3. Justificación. 4. Beneficiarios del proyecto. 5. Enfoque pedagógico. 6. Explicacion de la propuesta. 7. Validación de la propuesta. 8. Conclusiones. 9. Recomendaciones. 10. Referencias.
506			_aLOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN DE GRADO SON DE USO EXCLUSIVO PARA LA SALA DE LECTURA.
520			_aEl presente trabajo se basa en la línea de investigación de la Universidad Técnica de Cotopaxi, educación y comunicación para el desarrollo humano y social y la sublínea de investigación Sociedad y Educación, diagnosticando los procesos de enseñanza-aprendizaje e inclusión educativa en los niños con Necesidades Educativas Especiales de la Unidad Educativa General ´Leónidas Plaza Gutiérrez´. El problema de investigación se determinó al identificar a niños con Necesidades Educativas Especiales que son excluidos en el ámbito educativo, siendo que el estudiante que presenta alguna necesidad especial. Por tal motivo el presente proyecto estrategias para niños con problemas en el desarrollo del lenguaje tiene como objetivo de diseñar talleres de estrategias metodológicas para niños de 4 a 5 años con problemas del lenguaje en la Unidad Educativa General Leónidas Plaza Gutiérrez, tiene un enfoque pedagógico constructivista, donde es un proceso dinámico e interactivo de resolución de problemas para niños con dificultades en el desarrollo del lenguaje, por ende esta constituye no solo a un problema del niño o niña, sino más bien es influyente en el proceso de adaptación al medio escolar y social para el niño o la niña, por lo cual se elaboró las estrategias de estimulación del lengua oral en los niños y niñas, las mismas que se describen en la propuesta ´Aprendo y me divierto con mis amigas las palabras´, la cual es un desarrollo de actividades lúdicas y que constan de ocho talleres dinámicos que ayudaran a mejorar el lenguaje de los niños para evitar posibles problemas.
526			_aCarrera de Educación Inicial ;
526			_aLicenciatura en Educación Inicial,
526			_aEducación Inicial
650			_aDESARROLLO INTEGRAL _aETAPA ESCOLAR _aESTÍMULOS DESARROLLADOS _aPROCESO DEL LENGUAJE VERBAL
700			_aLlumigusin Caiza, Jessica Tatiana
856			_uhttp://repositorio.utc.edu.ec/bitstream/27000/9007/1/PP-000081.pdf _yDocumento
942			_2ddc _cTES _n0
999			_c19618 _d19618