000			02105nam0a22002770i04500
001			UTC-125773
005			20240326112801.0
008			240325s2023####ec#####grm####00####spa#d
082			_aMAESTRÍA 370 I98me
100			_aIza Toapanta, Nancy Verónica
245			_aMetodologías activas basadas en proyectos en la enseñanza de la matemática.
245			_aNancy Verónica Iza Toapanta
264			_aEcuador : _aLatacunga : _bUniversidad Técnica de Cotopaxi ; Posgrados ; Educación Básica, _c2023
300			_a127 páginas ; _c30 cm
336			_atexto _btxt _2rdacontent
337			_ano mediado _bn _2damedia
338			_avolumen _bnc _2rdacarrier
500			_aIncluye CD-Rom anexos
502			_aMaestría (Educación Básica); Mantilla Parra, Carlos Washington, Director
505			_a1. Fundamentación Teórica 2. Materiales y Métodos 3. Resultados y Discusión 4. Conclusiones y Recomendaciones
506			_aLOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN DE GRADO SON DE USO EXCLUSIVO PARA LA SALA DE LECTURA
520			_aLas metodologías activas son un eje primordial en el proceso didáctico que ejerce el docente en su espacio pedagógico, siendo aquel orientador y facilitador de los aprendizajes significativos y duraderos en los salones de clase. La presente investigación tuvo como finalidad desarrollar las metodologías activas basadas en proyectos dirigido al mejoramiento de la enseñanza de la matemática en los estudiantes del séptimo año de la escuela de Educación Básica “Cacique Bartolomé Sancho”. Parte de un estudio descriptivo y un diseño cuasiexperimental; dividido en tres partes un pre test, la aplicación de la propuesta, post test; la investigación se apoya en la técnica de la encuesta con su instrumento el cuestionario, constituida por ítems, con escala tipo Likert, a los docentes y estudiantes, se validó los instrumentos con tres expertos.
650			_aMETODOLOGÍAS ACTIVAS _aPROCESO DIDÁCTICO _aPROYECTOS _aMATEMÁTICA
856			_uhttp://repositorio.utc.edu.ec/bitstream/27000/10004/1/MUTC-001430.pdf _yDocumento
942			_2ddc _cTES _n0
999			_c20329 _d20329