000			03429nam0a22003130i04500
001			UTC-10591
005			20240326112418.0
008			240325s2012####ec#####grm####00####spa#d
082			_aTESIS _b372.21 L544el
100			_aLema Guamushig, Luz Margoth
245			_aElaboración de un manual de Geometría para orientar el espacio, estimaciones de forma y distancia de los niños /as del primer año de Educación Básica de la escuela mixta Francisco Calderón ubicado en el barrio Santán grnade, parroquia Ignacio Flores del cantón Latacunga provincia de Cotopaxi durante el año 2010-2011 _cLuz Margoth Lema Guamushig
264			_aEcuador :
264			_aLatacunga : _bUniversidad Técnica de Cotopaxi ; _c2012
300			_a111 páginas ; _c30cm
336			_atexto _btxt _2rdacontent
337			_ano mediado _bn _2damedia
338			_avolumen _bnc _2rdacarrier
500			_aIncluye CD-Room y anexos
502			_aTesis (Licenciatura en Educación Parvularia); Vinueza, Diana; Dir.
505			_a1. Fundamento Teórico. 2. Análisis e interpretación de resultados. 3. Diseño de la propuesta.
506			_aLAS TESIS DE GRADO SON DE USO EXCLUSIVO EN LA SALA DE LECTURA
520			_aLa presente investigación es de carácter descriptiva ya que se considera quedeterminara los diferentes elementos del problema de investigación, señalandosu interés por la situación actual, proyecto factible que busca determinar a travésdel análisis técnico y documental la necesidad de la elaboración de un manual degeometría para estimular e inculcar a través de diversos juegos para ayudar a losniños/as ,a orientarse en el espacio, estimaciones de forma y distancia en los niñosy niñas de primero de educación básica. El problema se presenta porque en laescuela no se da la importancia necesaria a la enseñanza de la geometría.Consta de un marco teórico en donde hacen referencia a los problemas dentro dela enseñanza que pueden tener los niños y niñas en su aprendizaje, y esto puedellevar a grandes consecuencias para su futuro.Por ella resulta imprescindible contar con un manual, el mismo que daráviabilidad al desempeño laboral, este propósito se realizó a través de laobservación la encuesta y la entrevista, cuya valides y confiabilidad esdeterminada a través del juicio de expertos y el análisis crítico de la investigadora,lo que permitirá llegar a una confiabilidad aceptable, y será valorada utilizando laestadística cumpliendo los objetivos de los interrogantes y del marco teórico. Se considera que la presente propuesta permitirá mejorar el proceso de enseñanzaaprendizaje de la educación geométrica, factor que permita mejorar en la niñezlos conocimientos básicos de orientación espacial, estimaciones de forma ydistancia, logrando de esta manera el desarrollo integral de los niños/as.Así se ha culminado el estudio de la investigación, posiblemente con logros muysignificativos para el desarrollo de la institución educativa, naturalmente no todohabrá sido perfecto pero al menos se prendió una luz que permitirá avanzar conmás seguridad.
526			_aUnidad Académica de Ciencia Administrativas y Humanísticas ;
526			_aCarrera Parvularia
526			_aAV/pc
650			_aLICENCIATURA EN PARVULARIA _aGEOMETRÍA _aGEOMETRÍA INFANTIL
856			_uhttp://repositorio.utc.edu.ec/bitstream/27000/250/1/T-UTC-0268.pdf
942			_2ddc _cTES _n0
999			_c2157 _d2157